第一百三十五章 總也回不到過去

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韶雲抬頭，被莫雯雯的語氣僵住。

“哦，待會看，互補一下，怕遺漏。”韶雲一下子就明白莫雯雯的意思，趕緊敷衍著。

莫雯雯正想發火，叮鈴鈴，上課鈴聲響了。

韶雲急忙把兩個筆記本一起收進了座位裡，地理老師踏著鈴聲走進教室。

地理老師姓王，中等身材，一副眼鏡架在鼻樑上。

偏瘦的臉型，透著精明和睿智。

有句話說：“上知天文，下知地理。”用在王老師身上很貼切。

他上課的方法很獨特，和歷史課張老師有的一比。

他也不帶課本，夾著教案，喜歡讓同學們板書，總能在課堂上找到樂趣。把同學們帶入他設計的圈套中，直到下課都不知不覺。

上他的課，總感覺時間不夠用。他總喜歡把歌謠、諺語、謎語、古詩句、歌曲等引入地理教學。

把特定的地理位置，想象成各種有趣的圖案，通俗易懂，還好記憶。

說起中國地理，他總說：公雞頭，鳳凰尾，下幾個蛋蛋就進南海了，那個同學是梧桐。

山南有鑰匙，秦淮有水泊，誰能開啟透視眼？一番闕文，趣味妙語，讓人不知不覺中，就走入他設定的環境中。

開始上課時，他的眼鏡框老往下滑，他不停地推動著眼鏡，掃了班級同學一圈。

最後眼光落在韶雲的身上，因為所有同學都看著他，只有韶雲低頭，正在座位洞中摸索著什麼。

其實此時的韶雲，正把季小青的筆記本，和莫雯雯的筆記本收在下邊，不小心滑落出來，韶雲正往裡邊塞呢。

“韶雲同學，請起立！”王老師開口就點了名。

韶雲一陣慌亂，聽到老師喊道自己的名字，急忙放下手中的本子，站立起來。

“你來回答，今天課堂上的第一個問題：五湖四海皆兄弟，哪五湖，哪四海？”王老師推完最後一次眼鏡，盯著韶雲問道。

“咳，咳，五湖就是：洞庭湖、鄱陽湖、太湖、洪澤湖，天井湖。四海.....四海，是渤海、黃海、東海、南海。”韶雲顯然有些緊張，生澀地回答道。

王老師和同學們都認真地，耐心地聽韶雲回答完。課堂靜靜的，除了韶雲的聲音，連翻書本的聲音都沒有。

韶雲的每個呼吸聲，都被無形地放大著。嗓子，故意打岔來延續思考的咳聲，更是明顯。

“好，先坐下，五湖中並沒有天井湖，是巢湖。或許你對自己的家鄉，比較熱愛吧。”王老師點評後停頓一下。

推了推鼻樑上的鏡框，繼續說道：“漢代劉向在《說苑-辨物》中說，八荒之內有四海，四海之內有九州。八荒乃八方荒蕪極遠之地也。那麼四海呢？《爾雅-釋地》說，九夷、八狄、七戎、六蠻謂之四海。也有人說，四海是圍繞九州四面的海。這裡其實是泛指全國各地。”

同學們瞪大眼睛，仔細地聆聽著王老師，鏗鏘有力的話語，彷彿被他帶到了蠻夷之地。

地理課在王老師的描述下，從地中海，到大西洋，從愛琴海到紅海。

韶雲更是記住了最大的海，珊瑚海。最大的湖潮錢塘潮，一節課受益匪淺。

下課後，韶雲覺得有點心虛，他小心翼翼地，把莫雯雯的筆記本重新拿出來，仔細地看了一遍。在確認了重點和季小青的筆記本沒有遺漏後，遞給莫雯雯。

“謝謝你，筆記做的真好！”韶雲忐忐忑忑地開口道。

莫雯雯撇撇嘴，伸手拿過自己的筆記本，直接塞進書包，一副拒絕溝通，很生氣的樣子。

這時候，季小青離開座位，走到桌前對韶雲說：“韶雲，這週六虹虹過生日，記得把時間空出來，一起哦。”語氣溫軟，邊上的莫雯雯聽