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“這道題是高考經常出現的題型,並且這裡很誤導人,既是送分題也是最容易丟分的。”數學老師敲了敲黑板,“哪位同學願意上來試試解題?”

如果換成平時,二年三班的人鐵定是指著寧夏,推薦她上去解(出)題(醜)。

寧夏看了看,這道題涵蓋的不僅僅是她們現在學的知識點,還涉及到了高三的內容。

“老師,唐小櫻一定會!”大家紛紛指著唐小櫻,因為一直以來唐小櫻的成績都是班上排名第一的。

“那唐小櫻上來試試。”老師點名。

唐小櫻走上去,很快將答案解答出來。

“唔!完全正確。”老師點頭,“唐小櫻你來說一下思路。”

或許因為這是唐小櫻的強項,唐小櫻並不像平時那樣膽小害羞,她聲調清晰地說了一遍。

角落裡的林克正,眼巴巴地看著唐小櫻,眼中有著迷戀的笑容。

“唐小櫻同學的解答非常完美!”老師由衷道,“我再出一道跟這個知識點有關的奧數題,試試誰能解答。”

說罷,老師又在黑板上寫下一道十分深奧艱澀的題,“我提示一下,這道題涉及的知識點有……”

三班的同學除了寧夏跟唐小櫻,都跟看天書一樣看著那道題。

“老師,你出的是天書嗎?看都看不明白!”

“誰會解題呀?老師你自己會不會?”

……

“我來!”寧夏舉手,緩緩說道。

老師與同學都驚訝地看向寧夏,卻見她已經從容不迫地走上了講臺,在黑板上開始寫題。

她的字型與唐小櫻娟秀的字型正好相反,十分狂放。

兩分鐘後,寧夏回到了自己座位上。

數學老師看著寧夏的解題思路,震驚了,比起標準答案讓人更容易理解。

“寧夏同學,這是你自己寫的?”他有些不太相信地問。

寧夏微笑著道,“這道題我們可以用……”

一番講解下來,老師更是震驚得不能自已,這是平時踩著及格線分數的寧夏?

二年三班的人被寧夏徹底驚住,侃侃而談的寧夏,竟是如此的神采飛揚。她的容貌很一般,此刻卻像天上最亮那顆星星,大放異彩。

“你做過這道題?”老師不確定地道。

“沒有!”寧夏微笑,既然準備展露自己,有些事情就不必繼續裝下去!

“平時你的成績都吊著及格線,你是怎麼寫出來的?”老師驚奇,又笑了笑:“老師沒有惡意,只是好奇你如何學習的?”

“找人補習。”寧夏雲淡風輕地道。

“很好很好,繼續努力!”老師欣慰,二年三班終於有除了唐小櫻之外努力讀書的人了。

然後老師又簡單講解了一下這道題要注意的地方,一節課很快過去。

一下課,同學就拿著習題圍過來,打著請教唐小櫻的旗子擠到寧夏面前:“寧夏,這道題我想了很久都不會,你能幫我講解一下嗎?”同學a討好地問。

“這是我們上節課所學,跟例題一模一樣。”寧夏掃了眼過去。

a漲紅了臉,灰溜溜地回到座位。

b又說:“這道題我找過了,沒有例題。”

寧夏挑眉:“你確定連初中學的簡單方程式都不會?”

b尷尬地擠出人群。

c問:“寧夏,你在哪兒補習的?我也想去報名,數學太弱了我。”

“私人補習老師,不收人。”寧夏淡聲道,孟北宸會幫她們補習?想太多了!

“那我能請你幫我補習嗎?我可以……”c不死心。

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