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雲珩鬆了口氣:“患者畢竟六個月身孕,我這邊確實是有些吃不準。”

“你的判斷沒問題,整體思路也非常好。”

屈同文禁不住讚賞道:“你這個認真的優點非常好,要保持,還有你這個判斷的思路,也很不錯。”

“謝謝老師。”

雲珩道了聲謝。

“你既然叫我一聲老師,向我請教那是應當的。”

屈同文笑著問:“你的診斷沒什麼問題,你現在打算怎麼個治法?”

“患者既然是真陰虧下、風陽擾上,那麼自然應當滋陰熄風......”

雲珩把自己的方子說了一遍。

屈同文聽罷,更是驚喜不已:“雲珩啊,你的這個方子妙啊,這個方子並非治療子癇病的專方,而是溫病學派所創,你卻能拿這個方子治療子癇病,真的是讓我相當意外。”

雲珩愣了愣:“我其實沒多想,只是根據患者的症狀,對症用藥,覺得這個方子正合適。”

“你這個沒多想卻正好符合中醫治病的精髓啊。”

屈同文是欣喜不已:“中醫治病,其實沒那麼多彎彎繞,辯證清楚,對症用藥即可,很多人辯證清楚,卻也喜歡瞻前顧後,這才是醫家大忌。”

雲珩有些不好意思。

他現在的水平一方面是從模擬空間學的,一方面是自己看的書多,在社群醫院這邊坐診的時候結合實際鍛煉出來的。

模擬空間雖然能練習,也能糾錯,可模擬空間畢竟是死的,從模擬空間練習學習,和真正的跟著老師學習還是不一樣的。

老師教徒弟,除了會教這個病案對不對,這個方子對不對之外,其實也會順便給學生說一些治療理念,思路等,傳授一些經驗。

雲珩之前沒老師教,自然也就沒人傳授他經驗,遇到難題怎麼辦,怎麼突破,這些都是雲珩自己摸索出來的。

也正是因為沒有人傳授經驗,雲珩的這方面本是一張白紙,而云珩從模擬空間練習,自我摸索,也只是從最淺顯的方面去考慮。

別人一拳打過來,我躲一下,找機會回一拳,別人一腳踹過來,我能躲就躲,躲不了就擋,最淺顯的思路,沒什麼花裡胡哨。

而有時候正是這種最淺顯的思路,反而有一種返璞歸真的至理在裡面。

“你這個思路沒問題,方子也沒問題,放心大膽的去治。”

屈同文叮囑了幾句,掛了電話,臉上的笑容那是擋也擋不住。

“屈老,草率了吧?”

張博文在邊上笑呵呵的打趣。

“草率了,草率了。”

屈同文笑了笑,很是有些興奮的道:“我是沒想到,萬萬沒想到,這個雲珩比我想象的還要出色,赤子之心,一片白紙,自己塗鴉,卻暗含至理,返璞歸真,真是一塊璞玉啊。”

張博文笑著道:“雲珩(heng),這個珩本就說的是玉飾品,雜佩上部的橫玉,橫玉稀少,因而貴重,君子如珩,人家小夥子這個名字取的就很有意境。”

pS:兩個場景穿插的寫法,看仔細,別說章節亂啊親。

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