第889章 課本和臨床的區別
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觸醫學的醫學生而言,學校裡面學到的東西其實是很重要的。
醫學生畢業之後如果能進入醫院,可以說是專業最為對口的一個職業,學的是醫,進了醫院進一步學習,之前在學校學的東西都是能用上的。
大多數人應該都有感受,在學校學到的東西,記憶往往是很深的,哪怕沒怎麼好好學,畢業之後只要還有接觸,往往都能想起,有些東西就在記憶的深處,用的越多,記憶越深。
對醫學院的學生來說,上了大學,最初開始接觸醫學,一些人因為好奇等各方面原因,最初對這個專業還是很感興趣的,也會去學習瞭解一些東西,而這些東西就是學生們接觸醫學的第一印象。
就像是一張白紙,突然接觸到這些,然後白紙上就印上了這些,到了醫院,這些基礎的認知有可能會根深蒂固。
無論是學中醫也好,學西醫也罷,最初學到的理論性東西,都是很重要的。
可如果在接觸這些東西的時候,一邊是中醫,一邊是西醫,兩者又是完全不同的,學生們理解不深,只是囫圇吞棗的記憶,到了醫院,用的時候往往也會混亂。
現在醫學院對中醫最大的影響就是,大多數醫學院都有西醫,而一些學生考慮到畢業後的就業,中醫專科的學生也會選學西醫,這樣畢業之後,思維更多的是偏向於西醫,畢竟西醫更好理解。
雲珩繼續說道:“課本上所列舉的疾病的辨證分型都是列舉一些具有代表性的症候,並不是所有症候的全部,但是在實際的臨床中,我們什麼樣的症候都會遇到,接觸臨床之初,我們首先會發現的一個問題是什麼?”
說著雲珩看向眾人:“最先發現的問題就是,臨床上遇到的症候和課本上遇到的症候多少都有差異,而這個差異是客觀存在的,不可避免的,在這個時候,我們不能像做數學題一樣,完全的套用公式,這就是課本和臨床最大的一個區別。”
“在這個時候,我們就需要詳細的去區分這裡面的主次,區別,然後來辯證。”
所有人都靜靜的聽著,一時間整個房間鴉雀無聲,只有雲珩的聲音響起。
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