第889章 課本和臨床的區別

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觸醫學的醫學生而言，學校裡面學到的東西其實是很重要的。

醫學生畢業之後如果能進入醫院，可以說是專業最為對口的一個職業，學的是醫，進了醫院進一步學習，之前在學校學的東西都是能用上的。

大多數人應該都有感受，在學校學到的東西，記憶往往是很深的，哪怕沒怎麼好好學，畢業之後只要還有接觸，往往都能想起，有些東西就在記憶的深處，用的越多，記憶越深。

對醫學院的學生來說，上了大學，最初開始接觸醫學，一些人因為好奇等各方面原因，最初對這個專業還是很感興趣的，也會去學習瞭解一些東西，而這些東西就是學生們接觸醫學的第一印象。

就像是一張白紙，突然接觸到這些，然後白紙上就印上了這些，到了醫院，這些基礎的認知有可能會根深蒂固。

無論是學中醫也好，學西醫也罷，最初學到的理論性東西，都是很重要的。

可如果在接觸這些東西的時候，一邊是中醫，一邊是西醫，兩者又是完全不同的，學生們理解不深，只是囫圇吞棗的記憶，到了醫院，用的時候往往也會混亂。

現在醫學院對中醫最大的影響就是，大多數醫學院都有西醫，而一些學生考慮到畢業後的就業，中醫專科的學生也會選學西醫，這樣畢業之後，思維更多的是偏向於西醫，畢竟西醫更好理解。

雲珩繼續說道：“課本上所列舉的疾病的辨證分型都是列舉一些具有代表性的症候，並不是所有症候的全部，但是在實際的臨床中，我們什麼樣的症候都會遇到，接觸臨床之初，我們首先會發現的一個問題是什麼？”

說著雲珩看向眾人：“最先發現的問題就是，臨床上遇到的症候和課本上遇到的症候多少都有差異，而這個差異是客觀存在的，不可避免的，在這個時候，我們不能像做數學題一樣，完全的套用公式，這就是課本和臨床最大的一個區別。”

“在這個時候，我們就需要詳細的去區分這裡面的主次，區別，然後來辯證。”

所有人都靜靜的聽著，一時間整個房間鴉雀無聲，只有雲珩的聲音響起。