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啕大哭。
菲兒安慰道：啾啾，沒關係，雖然我們筆試沒過，但是我們還有戰鬥系的實戰考試，你將實戰考試考好，你的名次應該可以向前。
容秋秋聞言，又精神了。
實戰考試從下午一點四十分開始。
小朋友們先去吃午飯，睡了午覺，之後雄赳赳氣昂昂地去了戰鬥館。
分班實戰考試分三種模式。
一位考官，和一個班級的所有小朋友們進行對戰。
在對戰結束後，考官給每一個班級的小朋友進行打分，之後根據孩子們的分數，孩子們會進行匹配戰。
匹配戰又分單人和群戰。
單人戰只看單體實力，群戰是為了無攻擊異能，只擁有輔助系異能的戰士所準備的戰鬥。
一群身穿七彩色衣服的小朋友們進入戰鬥館。
塑膠情誼果然就是塑膠情誼。
之前，36、37、38班三個班級的小朋友們還如膠似漆，接下來的戰鬥關係到了小朋友們是否能夠順利與容可柔分手，在這種情況下，他們看著彼此的目光充滿了勝負欲。
現在，除了自己班級的小夥伴外，其他小朋友都是應該被打倒的敵人。
幼等部小班一共有38個班級。
根據時間點，這個時候小初高大學生學生提前考試結束，又或者還沒有輪到考試期的學生們紛紛前來圍觀。
他們想看容秋秋等小朋友們的戰鬥。
根據排戰結果，第一場考核的是幼等部小班一班的小朋友們，他們的戰鬥對手是初等部的實戰老師，聽說是一位八級異能戰士。
八級異能戰士對上幼等部小班八個小朋友。
戰鬥開始了！
當雙方展開戰鬥的那一剎那，賽場上立刻有小朋友們拿起喇叭，給小朋友加油。
按照這些給小朋友們加油的孩子們的邏輯就是，他們作為學生，如果能打贏老師，那就是他們厲害。
但是，這種可能性實在是太低了。
明明是8對1，很明顯，初等部老師還明顯放水了，就是在這種情況下，這一場戰鬥持續了大概十五分鐘左右後結束了。
觀戰的一位學生說道：這個幼等部小班一班的八個小朋友很厲害。
他們配合很好。
普遍能堅持五分鐘，就是很好的成績了，但是他們竟然堅持了足足15分鐘。
主要是老師放水。
觀戰學生們壓低聲音的議論中，輪到了二班孩子們。
二班孩子們和一班孩子們對比，實力明顯差了許多，二班孩子們甚至堅持不到十分鐘。
三班孩子們的考核，又明顯比二班的孩子們差了更多，只堅持了六分鐘。
眾跑過來圍觀的學生們很明顯能夠感覺得到，幼等部許多老師的面色非常難看，他們應該都意識到了，他們並沒能將各自班級的孩子們給教好。
到了20班開外的時候，孩子們的表現更是隻能用糟糕來形容。
人群中，有一位高年級的學生輕聲嘆息，說道：一屆不如一屆。
又有一位學生說道：現在無法和過去比，我們那時都很努力，現在的孩子們被嬌慣著長大。
一個幼等部學生小嘴高高嘟起，忽然說道：對，例如幼等部小班36、37、38班的同學，他們上課就是扮家家酒，天天除了玩就是玩，這樣學習，他們能學到個什麼？很明顯，這個小朋友積怨已久。
一大群幼等部小朋友們激動認同，很顯然，這些孩子們也都積怨已久。
戰鬥臺上，初等部老師現在已經給幼等部小班33班的孩子們進行對戰了。
3分鐘。
33班的小朋友們只
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