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然而吃完飯的安以農已經站起來，他看看手錶：「老爸我該走了，有什麼事晚上再說。」

「阿潼！」

何承爵留不住他，看著他坐車離開。

車裡的安以農面容平靜，手指在書包上輕輕彈動。

他知道何承爵要說什麼，不過他不關心。原主情緒對他有影響，但他不至於為此失去冷靜。

他在想，如果要做個漫畫家，他需要做什麼準備工作。

原主的聲音奶味太重，不適合唱歌，而且這個時代的娛樂圈又亂，想要安安靜靜唱歌不太容易。他又有閱讀障礙症，看到字多的東西就頭疼，所以就是當了老闆看報表都覺得痛苦。

想來想去，似乎還是適合做個漫畫家。

來到教室，他第一眼就看到張偉在那裡唾沫橫飛地講著前天遇到流浪者，然後把人送回家的事情。

挺簡單的一件事，張偉講得跌宕起伏，甚至連流浪者家屬的表情變化都描繪得活靈活現。

「天潼，阿偉說得是不是真的啊？」聽『說書』的同學們一看到他就圍上來。

「……」老實說，安以農想不起那些人都是什麼反應了，他待了一下就走了，不太適應那種家人團聚的氣氛。

「是吧。」他猶豫著說。

張偉立刻過來勾著他的脖子：「聽見沒有？這是我們三個人一起做的事情，三個人都能證明。我早就說了嘛，親身經歷，童叟無欺啊。」

班級一下熱鬧了，他們圍著張偉，問著這件事的細節。

趙剛在旁搖頭，他抬頭看到整理書包的安以農，忽然又想起在冰室的時候，這位『大少爺』的樣子。

莫名其妙的，趙剛覺得這時候和善的安以農只是假裝自己是個普通學生，陪著他們玩而已，他認真起來一定……

剛這麼想，趙剛就看到安以農翻開書看一眼，痛苦地捂住頭。

「……」行吧，或許讀書痛苦這件事沒有偽裝。

為什麼要有『閱讀障礙症』存在？太難了，就算是自認自制力還不錯的安以農，都有很多次想要摔書。

每次開啟課本看到一群字在手拉手跳舞是什麼感覺？

別人一眼掃過去就能看明白的題目他要一個字一個字地讀，還可能讀錯，這是什麼感覺？

上輩子安以農這麼喜歡看書，現在他看到書就頭疼。每次都是帶著一種『看病吃藥』的心情翻開課本。

但是這種事說出來也沒幾個人相信，更難以產生共情。

「忍著。」他只能咬著嘴唇強迫自己看下去。

抱著這種決心，安以農課上很認真，老師試探著叫他起來回答問題，居然都答對了，他們很高興，就連常年不苟言笑的數學老師都忍不住誇他今天做得不錯。

課後同學們圍上來，笑問大少爺今天怎麼這麼努力？

安以農想了想，說前天遇到了一個以前的同學，有些不甘心。

他沒有細說，但別人都會腦補，他們以為安以農是想努力一把，成為優秀學生復仇呢。

「壓力好大啊。小少爺都開始努力了。」張偉嗷嗷叫著，被安以農摁著『揍』一頓。

「不許再叫我小少爺。」

課間他還給其他人畫漫畫，他的桌面漫畫成了班級新風尚，連女同學都走過來，磨磨蹭蹭想要一個大美人。

在這樣的互動中，安以農和這些相處了半年多依舊沒什麼往來的同學熟悉起來。他們甚至約好以後去哪裡玩。

這種氣氛裡，安以農覺得原主的情感波動慢慢被撫平了，似乎不是那麼怨恨和絕望了——這當然是假的。

當他看到英文老師章語，那種憎恨再一次翻湧，想要淹沒安以農的理智。