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用人力甩出去後,滾落到目標附近,

然後士兵可以在後方遠端操控手雷四處滾動尋找目標。

當自主動力套件將手雷運送到目標附近時,士兵摁下攻擊按鈕,手雷就會爆炸。

而且這種手雷也可以當作偵查器材使用。

只要士兵不引爆它,它就可以一直滾啊滾。

將敵方陣地的資訊傳回。

這位學員講解完手雷的概要後,就準備進行實操測試。

但是剛想將手雷扔出去,便被四大所之一的燕京兵器研究所總師沈明阻止。

“對不起,這位同學,我想你不需要進行後續的測試程式了!”

“為什麼?”這位學員有些懵逼。

“因為,你設計的武器不符合我們大夏軍方的需要!”

“不可能,這可是我整整設計了一年的作品,查閱了大量資料!

怎麼就不符合軍隊需求了?”

這位學員顯得有些不服氣。

“好,我問你,你的這個智慧手雷,和現在軍佇列裝的小型自殺無人的功能有什麼區別呢?

如果這種手雷能做的活兒,無人機都能做,還需要單獨研發?

而且,一枚普通手雷的成本是多少,你這智慧手雷的成本是多少?

我估計,你這智慧手雷的造價都快趕上一千枚普通手雷了吧?

精確度是提升了,但是戰場上,我扔他一千枚手雷,殺傷效果不是比你這一枚強得多?”

沈明總師一通連珠炮似的提問,直接讓學員啞口無言。

他也意識到自己設計的重大缺陷。

只顧著一味的標新立異,追求科技感,忽視了實戰效能。

不用沈總師繼續多說,

這位學員便低著頭離開了校驗場。

幾分鐘後,學院的教官宣佈了該學員畢業設計測試的最終成績,不合格!

需要一個月之後第二次進行復評。

如果複評還不過,就必須延畢一年了。

即使複評過了,畢業成績也是隻能算是勉強合格。

這種情況,不要說四大所了,連普通的二流科研院所都去不了。

只能去一些三流甚至不入流的所。

可以說是非常的悲慘了。

這個結果震撼了現場的所有學員。

要知道,剛剛第一個參加測試的學員,其平時的成績在整個學院屬於中上。

如果說,中上的水準都還不能一定保證合格,那麼大把比他平時成績差的學員.......

武備學院的所有人,包括教官和學員,全都深深的鄒起眉頭。

今年的畢業設計測試標準,比起往年來實在是嚴格的太多了。

但這也說明,

上面對今年這屆學員格外重視。

“不知道什麼原因,今年出了這麼重大的轉變!” 粉嫩可愛童顏巨量的程優優教官,

一身戎裝英姿颯爽的站在校驗場上,喃喃自語的說道。

她現在可愁了。

武備學院大四總共有兩個班。

她帶的杜豪那個班是一班。

畢業設計的成績,不僅僅是對學員的測評,也是對她這個帶班生活教官的測評。

雖說是生活教官,

但實際上她是要對這個班的學生方方面面負總責的。

學員畢業設計成績越好,說明她帶班的成績越突出。

KpI也就上去了。

職稱評定、獎金髮放什麼的都會有很大傾斜。

但是眼看這次測評的標準如此嚴格,她心裡就非常沒底。

和她競爭的二班生活

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