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“你說。”

“你幫我留意一下有沒有想轉讓購房指標的老師,如果有可以介紹給我,我加價五萬,另外每成功一個給您五千的資訊費。”

“呵呵……行!我幫你留意。”馮超打了個哈哈,道。

“謝謝馮老師。”陳天浩邊說邊點了點頭,以示謝意。

陳天浩轉身離開後,馮超看著他的背影,心裡暗道:

“聽這小子的口氣,好像是家裡不差錢兒。不過他提供的思路倒不失為緩解當前信訪事件壓力的一個辦法。”

下午,馮超將這個思路向基建處教職工宿舍組的組長做了彙報。

組長一聽,也覺得是個不錯的思路。

當前矛盾的根源是利益問題,金錢問題。

如果錢到位,或許能夠解決這個令人棘手的信訪。

組長又逐級上報到校方,校領導認為學校不適合出面做工作,但是可以私下裡嘗試使用這一解決方案。

只要不是明令禁止的,領導默許就可以幹,這是社會上的一個潛規則。

學校不方便出面做工作是為了不擔風險,那就只能是私人出面。

私人出面誰合適?自然只有馮超了。

這都是陳天浩早就預料之中的事情。

學校只要不反對這個思路,最後來落實的只能是馮超。

因此,為了提高馮超的積極性,他才提出每成功介紹一戶指標轉讓就給5000元資訊費。

馮超剛畢業沒兩年,工資也不算高。

他也面臨宿舍集資款的壓力,這無疑是給他提供了一個非常輕鬆的生財之道。

他自然也看到了這個發財的機會。

後面事情的發展都如陳天浩所料,信訪事件逐漸平息,馮超幫陳天浩搞到了10個轉讓的購房指標。

10個轉讓購房指標這讓陳天浩有些失望,他看到討伐學校的帖子寫的慷慨激昂,心想怎麼也得百十個轉讓指標吧。

結果到了動真格的,只有10個人轉讓了指標。

第一批集資款及利息、第二批集資款、指標轉讓費加上資訊費,綜合算下來,陳天浩一共支出了300萬。

事情結束後,馮超很是高興,他輕輕鬆鬆從中得到了5萬的資訊費,這差不多是他一年的工資了。

更重要的是,他的工作能力得到了校領導的一致好評。

信訪問題平息後,馮超很快被提為副組長。

學校領導此舉可謂一石二鳥。

一方面,照顧到了馮超叔叔教育廳副廳長的面子,學校領導以後到教育廳要支援的時候底氣會更足一些。

另一方面,在全校教職工當中樹立一個創新思路解決實際問題的導向,鼓勵廣大教職工一心為學校發展獻計獻策,讓老師們看到只要你為學校解決困難,學校就不會虧待你。

自始至終一直站在背後的陳天浩也達到了自己的目的。

不動聲色地在母校旁邊擁有了10套住宅。

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