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其實領導也是懂技術問題的,他只是沒有現場這些學生學的那麼多,學的那麼精。

但是稍微判斷一下,還是能夠辦到的。

所以很快領導的臉上就露出了笑容。

不說其他的,陳玄這個老師可是他推薦過來的,只要陳玄表現的好,他的臉上就有光。

陳玄如果能在學校這邊做得有聲有色的,未來不管有什麼樣的成就,都有他的一份功勞。

雖然領導的年紀已經不小了,而且擔任的職位也不低,再往上升的可能性很小。

不過他現在所做的這些事情卻不是為了升職,而是為了真心實意的做一些事情。

陳玄的講課風格,領導也是知道的,肯定是有一些意見的,

當然他自己還是很喜歡,他只是知道校領導們都是比較嚴肅的,特別是在他也在這邊視察的時候,領導們肯定是怕出事情,所以一定會爭取穩定,不求有功但求無過。

這種心態領導是很不喜歡的,但很可惜,現在的情況就是領導們再不喜歡,但是下面的這些人就怕出現問題。

一旦出現問題,他們可是要擔責任的,反而是穩定下來,雖然沒有太大的功勞,但是也不會出現問題。

對於他們的職位就不會有任何的影響。

“怎麼樣?你們覺得我給你們找來的這位老師合不合格?”

既然陳玄表現得這麼好,講課風趣很得學生們的喜歡,而且看起來教學的效果也很好。

只是看他和學生們打成一片,這些學生們不僅僅是問這一堂課所講的內容,甚至把其他的一些課堂的內容都問了出來了。

陳玄表現的就更好,不管學生們問什麼,問的是哪一堂課,問的深還是淺,陳玄都能夠對答如流,讓這些學生都有所收穫。

那麼領導自然也會給他保駕護航。

領導也是看出來了,這些校領導對陳玄的講課風格不是很喜歡,為了避免這些校領導在後面找陳玄的麻煩,所以領導當著陳玄的面,就問起校領導是否滿意這個講課的效果。

在場的都是人精,特別是何廠長,哪裡會不知道領導這麼做的原因所在呢?

何廠長其實一開始也是捏了一把汗的,畢竟陳玄選擇的這個講課方式實在是有些幽默的過頭了。

在現在這種比較嚴肅的時代下,突然之間用這麼幽默的方式來講課,不得不說是一種挑戰。

只要他表現的差了,回頭這些校領導不願意,自然會給陳玄小鞋穿。

但很顯然陳玄選擇的這種講課的方式,這種幽默的方式很對領導的味。

而且也很對這些學生們的胃。

學生們願意聽,而且也願意提問題。

偏偏陳玄還能夠對答如流,這就表示陳玄的講課效果是很好的。

此時領導這樣的方式,很顯然就是在給陳玄撐腰,想告訴這些校領導,往後不要因為陳玄這種講課方式來找他的麻煩。

而很顯然,陳玄的這個講課方式是真的比較成功的。

校領導們都是帶著笑容,雖然稍微帶著一點苦澀,但確實是一個個都是稱讚有加,都說陳玄這個講課方式很好。

“還是領導您慧眼識英才呀,給我們推薦的這位老師。

學校現在很缺老師。

領導,您這是給我們解了燃眉之急。”

妥了。

何廠長在旁邊聽著,立刻就是點了點頭,心裡知道陳玄在技術學校這邊已經站穩腳跟了。

領導今天來視察,突然之間來了興趣,讓陳玄過來講一節課。

這是很考驗陳玄實力的,但從另外一個角度來講,又何嘗不是領導在這裡為陳玄站臺,只要陳玄的技術水平過得去講課的

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