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這次，當他被甄鶴軒叫到辦公室後，率先得到的，又是一本十分熟悉的課本。

瞧著那嶄新的封面，簡直和之前塗寒和在草草幫著甄鶴軒解決問題後丟了的那本技術流純理論課本是對孿生兄弟。

一樣的擁有昏昏欲睡的魔咒。

不過甄鶴軒之後說的話讓原先帶著些鬆散態度的塗寒和驟然認真了起來。

這位教授深深的看了眼塗寒和，然後不緩不慢的開口。

而後十分精準的指出了這個孩子在演技上存在所有的問題。

「我不知道你有沒有注意到自己現在演戲的狀態。」

「或許，在你自己都沒有察覺的時候，已經將表演派與體驗派兩種不同的教學給充分的結合到了一起。」

「我不知道你過去的經歷，但僅僅從剛剛的表現來看，你似乎已經形成了利用表演派的方式最快的融入到角色之中，從而以最快的速度完全的代入到這個人物之中。」

「而同時，你也會因此因為外界的一些細小動靜迅速的脫離角色。」

「就比如剛才，在我說結束之前，你就因為幹擾率先出戲，失去了原本對於角色的操控。」

「你應該也認識到了，這樣的技術如果對於演員而言的確算是一個極為優秀的饋贈。」

「但你是一名花滑的運動員。」

甄鶴軒停頓了一下。

「當然，這些都不是無法解決的問題。」

「但是在解決它之前，我希望你能夠回答我一個問題。」

「技術與表演，你的選擇是什麼。」

「我想知道，這個決定對於你而言，究竟值不值得。」

作者有話說：

塗哥：擱這我不是來學演技的，是來回憶往昔的嗎？

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去b站找了個表演課的影片，結果我真的就……差點睡著了。

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第40章 下一站

塗寒和並沒有能夠立刻就回答出甄鶴軒的提問。

因為說到底, 這個問題的答案，塗寒和自身也並不算清楚。

技術與表演，都是花滑中兩種必要的元素。

雖然塗寒和內心的傾向是更加的注重表演, 但目前國際上卻大有著p隨t走的趨勢。

靠著優越的技術分，來帶動節目內容分一起向前, 從而來獲得更高的個人紀錄。

面對甄鶴軒十分直白的詢問，原先還帶著些散漫情緒的男生驟然挺起了身子，就算臉上表情沒有大幅度的變化，但周圍環繞著的氛圍還是悄然的發生了改變。

表演的確是一個關鍵, 但技術同時也是塗寒和必須攻克的難關。

陸地與冰上的表演雖然同源，但總有著些不同之處。

劇組的表演更多的講究情緒的代入，而冰上節目的表達則大多透過肢體姿態的表演來將自身的情緒所共通。

在這點上塗寒和自己也需要承認, 就算明白二者的詫異，但在過去的表演中, 他的確也有著吃老本的心態，並沒有因為表演場合改變而進行修改，徑直的將曾經的情緒原封不動的放在了節目的演繹之中。

雖然整體表演效果不錯, 看著裁判們的打分，在目前的節目編排上也算是個巨大的優勢。

但同時也是個潛在的危險, 頻繁的在情緒上進出遲早會超過他能夠