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中場休息,教練也是拉著阿里納斯好好聊了聊天。
“吉爾伯特,你是不是想要刷分啊?”
阿里納斯告訴了教練自己的意圖,
“沒錯,教練,我想刷40分,甚至50分。那個傢伙因為得了40幾分就被大家吹了,我覺得我也可以。”
“吉爾伯特,你確實有這個能力。在我看來,那個叫做凱文-馬丁的,比你差得遠了呢。”
而教練也是表示自己很欣賞、也很支援。(不欣賞能怎麼辦?這小子可是很會來事的。)
“哈哈哈,我也是這麼認為的。”
阿里納斯笑得很開心。
不過教練還是委婉地表達了自己的意思,飆分很重要,但是要合理飆分,三分不準,可是找兩分啊。教練沒有直接提比賽勝負很重要,但是也有那麼帶一帶。
”嗯,我知道了。“
阿里納斯沉思了好一會兒,最後點頭答應了。對於教練的好意,阿里納斯還是聽得進去的。現在這個教練不像以前那個一樣,對阿里納斯的啟發和鼓勵非常多,給了阿里納斯很多表現的機會,阿里納斯心裡還是很感激的。
阿里納斯以前高一的時候就讀在伯明翰高中,他當時只能入選學校籃球隊的二隊。雖然他表現得不錯,但卻沒有非常認真地對待比賽。
當時的教練一句“你已經達到能力的上限“的話,徹底觸動了阿里納斯。他在去年夏天幾乎從早練到晚,晚飯過後往往會提著籃球直奔球場。一直苦練,就是為了提高自己的球技。
到了秋天,阿里納斯轉學至另外一所高中,格蘭特高中,在這裡上高二。在這裡,這個新學校,阿里納斯憑藉著努力,爭取到了首發位置,並在一個月後成為了格蘭特地區聯賽中最出色的球員。他還帶隊闖進了州際賽的比賽圈。
格蘭特高中的主教練對阿里納斯有知遇和提攜之恩,阿里納斯雖然自己很有想法,但是教練的話還是會聽一聽的。覺得可以的話,就採納,覺得不行,他會跟教練據理力爭。這一次,他選擇了採納教練的建議。
下半場,阿里納斯還是不斷的出手,不過,明眼人一看,就知道他開始有調整了。阿里納斯不是很擅長的三分遠射變很少了,突破上籃和中投變多了,而且竟然還有一兩次靈光一現的秒傳。這樣進攻方式選擇多樣化的阿里納斯變得更加難以防守。
迪拉德高中的球員面對“聽話”起來的阿里納斯很是沒有辦法。阿里納斯很是輕易地就能突破對方的防線。而防守防不住,自己的進攻卻是老樣子原地踏步。格蘭特高中的防守並不怎麼樣,但是迪拉德高中的進攻卻也不是非常猛烈的那種。只能維持住自己的正常進攻水平,想要加強那是有點費勁的。
阿里納斯連突帶投,很快就在下半場拿下了19分,而他的總得分也是來到了40分。看著自己的分數已經達到自己的要求,阿里納斯新開始變大了,他盯上了更高要求的50分,甚至60分。
此時,場上的比分是62-52,時間還剩下6分鐘.
於是場上又出現了浪投,來自阿里納斯的三分浪投。因為已經達到了40分,剩下的比賽他想怎麼玩,就怎麼玩。
哐當,哐當,哐當。
每一聲的砸筐不進,格蘭特高中的眾人也是心涼涼的。
而迪拉德高中也是趁機迫近比分。
在比賽還剩下最後11秒的時候,兩隊比分變成了70-70平。
最後一次進攻,屬於格蘭特高中。
教練叫了暫停,佈置的戰術安排很簡單,“給吉爾伯特!”
這是全隊對阿里納斯的信任。阿里納斯就是他們一個賽季能走這麼遠的原因。他們所有球員包括教練全都對阿里納斯信任無比。
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