第1923章 暖寶的志向

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當然了。

暖寶把這麼多錢財和糧食上交給國家，也是有目的的。

除了幫扶百姓和強大軍事外，她覺得教育問題也該提上日程了。

蜀國之所以排在四國之末，並不單單是因為軍事和經濟落後，就連教育這一塊，也是不如南騫國和風月國的。

尤其是風月國。

人家全國人民的文化水平，隨隨便便就能吊打蜀國。

這幾年，暖寶雖然忙著做買賣，但卻一直都有部署。

像拼音、阿拉伯數字、加減乘除法等等，她早就已經教會了身邊的人。

又讓這幾個人當起了老師，把所學到的知識，教給百寶居的掌櫃和幾個賬房，以及無名莊那邊比較有頭腦的一些人。

所以啊，到目前為止，在教育這一塊，暖寶的手底下已經有一批人可以用了。

一旦蜀國啟動‘重視教育’的板塊，那一批人就是最早的老師。

她可以以裂變的方式，讓這些老師去培養新的老師，新的老師學會以後，再培養新老師。

如此，短則一年半載，長則兩年三年，蜀國就會有無數的老師，能夠用自己掌握到的快速且新奇的方法，去教書育人。

類似五星紅旗那樣實行九年義務教育或者十二年義務教育，暖寶自問是做不到的。

雖然她有這個志向，但也得看能力啊。

蜀國的能力就擺在這，她再有心想改變，也不能揠苗助長。

頂多就是三年義務教育！

她的想法是，不管大人還是小孩，只要沒有念過書的，都可以免費上三年的學，就當啟蒙了。

在這三年裡，啟蒙學院負責教會他們認字，至少《千字文》裡的字，都得學會。

要會讀，會寫，能理解其意思。

至於寫得好看不好看？這不重要！

還要教他們算術，最基本的加減乘除得教會學生，以後出門買賣東西，都不怕被騙。

另外，還要教學生們一些做人的道理，懂得是非黑白。

哦對了，還得培養學生們的愛國精神。

不管那些學生是五六歲的孩子，還是青年人中年人，甚至老年人，‘愛國’這兩個字，都要刻到他們的骨子裡！

這是暖寶初步的想法。

雖然只有三年的義務教育，但全國各地實行起來的話，也是要花很多銀子的。

這一次從北國國庫順來的錢財，估計都不夠燒，到時候還得暖寶從別的地方補貼一些。

其實，早些年在上書房，幾位老師也曾被暖寶的算術震驚過。

那時候，暖寶還和幾位老師商量過，要把這把算術推行到全國去！

幾位老師對此都是極其贊同的。

不過，一個國家要想推行什麼政策，可不是一件容易的事兒。

尤其要推行的政策，還跟暖寶有關，就更得小心謹慎一些。

以往，若有人想到了什麼好點子，一般都是跟幾個志同道合的同僚商量。

若那些同僚都覺得可行，那便由幾人中最德高望重的人，在朝堂上上奏。

可推廣‘算術’這個事情，畢竟是暖寶提出來的。

所以啊，暖寶那幾位老師第一時間便去求見了當時還是蜀國皇帝的太上皇，想試一試萬歲爺的口風。

這蜀國的官員，無論官階大小，都知道一個道理！

任何事情，只要涉及到暖寶，就絕對不能馬虎，必須得第一時間知會萬歲爺。

而他們將自己和暖寶的想法告訴蜀國太上皇后，蜀國太上皇雖然也很驚喜，可卻硬生生將這件事情給摁了下來。

一是怕暖寶風頭太盛，會有危險。