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「郭太太，您的表情可以不用這麼生離死別，郭峰是來上學學習知識的，如果您實在捨不得他，覺得他不需要這些融入社會的技能，您大可以帶他回家，給他你想給他的一切。」搞得他們育華好像什麼洪水猛獸之地似的。

郭太太臉上的笑容就再也掛不住了：「陳老師，你還年輕不懂，這可憐天下父母心，阿峰這孩子前天才剛從搶救室出來，我這心啊，到現在還亂跳呢。」

陳清淮確實不懂什麼父母之心，他甚至也沒體會過父母之愛，所以他這人喜歡就事論事：「雖然我很想理解郭太太您的用心，但作為出手救下郭峰的人，恐怕沒有人比我更懂他到底是因為什麼昏迷不醒，禍從口出這四個字，有時候並不是簡簡單單的四個字。您如果真的擔心他，帶他回家鎖起來，確實是個非常好的辦法。」

「你這話，什麼意思？」

陳清淮看了一眼郭巍，對方甚至遞給了他一個「請暢所欲言」的眼神，可見這位心裡沒少憋屈：「我的意思是，養兒子不是養小狗養小貓，不是隻要一味地寵溺就完事了，郭太太您跟黃主任說，郭峰現在只是個孩子，不懂事是情有可原，對沒錯，他現在確實未成年，在你眼裡還是個孩子，但他在其他人眼裡，能當孩子的時間，可不多了。」

「您確定，還要這麼寵溺他，不論他做什麼，都替他事事找好藉口嗎？」

要他說，郭太太真該跟陸女士去取取經，學習一下如何做個硬心腸的母親，真的，陸女士絕對能夠對郭太太言傳身教的。

「這一次，幸好機緣巧合我願意出手找人救他，下一次可就不一定了，您確定郭峰會一直這麼好運下去嗎？」

郭太太終於忍不住反嘴：「可你不是老師嗎！」

怎麼的，還想道德綁架他啊？

「他又不是我的學生，我只對我班上的學生負責，有誰規定老師就一定要對每一個學生都充滿包容心和愛心嗎？」這郭太太三天兩頭過來，他都煩了，「就像金老師，她是我們育華聘請的老師，專業能力和教授能力都經過考教，或許她有什麼做得不到位的地方，但那也絕對不是郭峰頂撞、侮辱她的理由。」

最開始郭峰針對金老師，可不是因為宅靈的什麼鬼氣侵蝕，他就是對金老師發洩心中的不滿。而之後的針對愈發得明目張膽，鬼氣也只是放大了他心中的惡意而已。

那些他在搶救室裡看到的負面情緒，從來不是無中生有的。

那是郭峰心底，對金老師最直白的情緒。

鬼氣又不是萬能的，郭峰之所以會這麼嚴重，只是因為他身上有孕育生長鬼氣的溫床而已。

而郭峰之所以這麼熊，眼前這位郭太太當居首功，陸啟行跟郭峰一比，那都是清清爽爽的小白菜了。

「郭太太，請不要把老師狹義地定義成對學生無怨無尤的無私蠟燭，詩詞裡歌頌老師那是表揚老師的品德，但對於老師這個職業來講，教好學生、約束學生，讓學生變得更好，這是在工作範圍之內，但校園冷暴力，這並不屬於老師這個職業應該承受的業務。」

「所以金老師今天，即便不出現，不接受你們的道歉，那也是她的權利，我希望郭太太能明白這一點。」

給多少錢辦多少事，職業素養並不包括去接受各種不合理的要求，金老師就是太熱心，要擱他，郭峰這種學生他早就開始收拾了。

「郭太太，希望您不要讓我後悔出手救下郭峰，他本該有更光明的未來，您應該更想看到他出人頭地，而不是在您全方位的護佑下，成為一個平平無奇甚至品行低劣的紈絝廢物吧。」

郭太太臉色鐵青，可她口才又說不過人家，氣得手都顫抖了。

這話一句句就像一把把刀刺在她的胸口，每一句都在說「你不會教兒子」，她怎