第304頁

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

想起那時候的事，溫默邊翻看邊解釋，「我剛上小學經常不做作業，老師就讓我父親去學校談話，想讓他督促我寫作業。」

從來沒聽溫默提起過以前的事，修重很好奇。

「然後呢？」

溫默：「父親一看我的作業本，說這種玩意兒都是給三歲小奶娃做的，我孩子當然不樂意做。」

修重：「……」

溫默：「後來父親和老師大吵了一架，回家後說要親自給我做一個教程，以後只學他教的知識點就可以了，偶爾去學校和朋友玩玩，混個文憑就行了。」

修重：「……」

怪不得大學學畫畫，敢情純粹是去消遣的。

翻了半個小時，溫默終於找到了爸爸的研究資料備份。

見下面還有一個資料夾，修重示意他也點開看看。

見複製進度條還沒讀完，溫默隨手點開。

竟然也是存放照片的。

「不對。」修重放大第一張照片。

鏡頭傾斜往下，很像監控的角度，正對著一個類似教學樓的走廊，兩旁各有八個房門。

走廊上有一些十歲左右的孩子在走動，無論男女第二性別都穿著統一的白t和白色短褲。

「這是你以前讀的小學？」修重不解。

溫鬱把溫默學校的監控都搞過來，這好像有點過了。

溫默擰眉：「不是，我沒穿過這種校服。」

修重乾脆繼續放大。

照片裡的孩子總共十三個，但沒有一個長得像溫默。

溫鬱把這種照片藏起來幹什麼？

難道對方有什麼奇怪的癖好？

溫默點開第二張，還是那個走廊，換了一群孩子。

他快速往後翻看，上百張全是類似的照片。

點選下一張，畫面終於換了。

這次是教室。

教室裡坐著三十個孩子，年齡在七八歲的樣子，神態專注，全都聚精會神地看著講臺，乍看很尋常。

修重手指一點，放大了講臺螢幕上的內容。

「人體血管分佈圖？」

溫默放大其中一個孩子的課桌，看清堆疊的書籍書名後，眼神冷下來。

「解剖學。」

等看清細節後，再去看那些孩子專注的神態，有種讓人脊背發涼的詭異感。

這世上確實存在能力遠超於其他的天才，從小耳濡目染，接受他父親的單獨培養。

可天才之所以被叫天才，就是因為不常有。

修重：「你覺得你父親偷拍某個精英學校，還偷偷把照片藏起來的機率有多大？」

溫默聲音很冷：「他沒這麼無聊。」

兩人繼續往下翻看。

鏡頭角度不是對著走廊就是教室，但從門框款式和地磚顏色的細微差別來看，不全是在同一個地方。

溫默檢視照片屬性，可是全部空白。

切出虛擬鍵盤，試著用父親獨創的幾種破解方式破解。

「出來了。」

修重看著畫面上跳出的一段資料。

其中有坐標定位和時間。

「……六年前？怎麼可能？」

溫默隨機點開另外的幾張照片。

七年前、五年前、四年前……

「不可能！」

溫默耳邊嗡嗡響，把資料夾拉到底，開啟最後一張。

屬性顯示，這張照片儲存時間是三天前。

一個失蹤整整十年的人，怎麼可能在十年間不停地往阿茲主晶片裡儲存照片，還沒被阿茲的系統檢測到？！

「不可能……」

溫默呼吸急促