第10節

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柏知除了承受著這個年紀不該有的英俊與機智，還有著這個年紀不該有的厚臉皮。

守諾、知難而進這種美好品質，經常掉線。

凌婭和陶岸陶汀再清楚不過柏知帥不過三秒的特質，在她點頭答應跳級之後，當天就把人拎去學校了。

不給陶戲精載入劇本的任何機會。

聯邦近二十億人口，幅員遼闊，年產天才眾多，巴音這種偏遠的小地方，也能見到幾個，但校領導任職這麼多年，第一次見到抱著門框，小爪子使勁甩，說自己叫陶笨笨的天才。

天才不是家長單方面說說就行，柏知要透過學校的針對性考試才可以，凌婭把人帶來沒十分鐘，出去接個電話的時間，柏知就開始搞事情。

陶岸和陶汀去幫柏知收拾書包了，姐姐又不在這裡，控制柏知的力量再削減三分之二，陶柏知就深情的巴住門，耍賴她是陶笨笨。

很多時候，智商明顯超越常人的小孩子，社交能力或自理能力都不會太強，他們容易沉浸在自己的世界裡，與普通的社會有很多需要磨合的地方，大腦發育的時候也有偏重，這種真正意義上的‘天才’，總是有點能理解的缺陷，怕生、易怒或者敏感過度，接待的老師們也見過不少。

可是，柏知這種家長一不在，立刻跳起來巴住門，朗誦詩一樣，深情的說著她陶笨笨，對一年級的桌椅板凳，老師同學，粉筆黑板擦等等的不捨，請老師們等會兒不要拆散她和一年級。

有個年輕的老師差點沒忍住笑，她是看出來了，不管這個小傢伙是不是天才，情商一定是遠超常人了，在陌生環境裡和他們相處的很好，聲情並茂的巴在門口還知道給自己搬個凳子坐，眼神清亮中氣十足，顯得活潑又戲多。

老師們接觸的孩子不少，但柏知這種的實在少見，逗了幾句之後凌婭回來，就看到柏知帶著凳子立刻跑回原位，乖巧狀的微笑。

正和老師們寒暄的凌婭眉頭一跳，總覺得哪裡不太對，讓柏知過來和老師做一下自我介紹。

“老師們好，我是陶柏知，今年五歲，來參加三年級的跳級測驗，希望老師們多多指點。”看看，得體又優雅，根本看不出剛才那個和一年級難捨難分的小混蛋模樣。

凌婭不知道剛才發生了什麼，讓柏知帶著小書包先去考試，沒看清老師們驚訝的表情。

這還能隨時切換劇本？

沒辦法了，老師們也沒有領悟她的意思，自己拿著鉛筆開始寫卷子的柏知表示很絕望，看來，她是必須要讀三年級了。

看到自己沒有再掙扎的餘地，柏知就加快了答題速度，媽媽說晚上去吃大餐，看來只有很多碗飯能拯救她脆弱的小心靈了。

只有一個考生也不用監考，等在外面的老師們還沒有說兩句話，就看到柏知拿著卷子出來了，分數當場出，滿分。

讓陶岸和陶汀帶著柏知先去外邊等她，凌婭和老師們確定了柏知的班級，道完謝離開，留下參與改卷的老師感慨，這卷子給初中生都不一定能滿分，現在的小天才果然厲害。

跳級已成定局，柏知沮喪了三秒鐘之後，立刻顛顛的擠到姐姐身邊，雖然讀書沒自由，但姐姐很好啊，這麼想想也挺好的。

凌婭的大餐也兌現了，其實這是兩個男孩父母的感謝宴，三個孩子如何從綁匪手中逃去農田裡依然是個謎，但柏知在裡面絕對起著不小的作用，這種救命之恩不可能不謝的，三家就這麼聚在了巴音最好的餐廳。

之前說凌婭和兩家人是舊識，其實也不太準確，凌婭實際上是京都人，和兩個男孩的媽媽曾經是校友，只不過關係也是見面點頭而已，多年未見重遇在巴音，又有救命之恩要感謝，也是讓人感慨。

齊軒和石楊，柏知可算是知道兩個男孩的名字了，他們是表兄