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他深思熟慮後,對老師說:“請您再幫我寫幾個字吧,後邊寫八個字,一邊四個,組成正方形。左邊寫‘服務人民’,右邊寫‘精忠報國’。”
老師一看,寫的是與招牌相同的字,就沒有再談價錢。或許當時的人們缺乏商業頭腦,或者老師的素質很高,知足常樂。
對於王守中的請求,他欣然答應了。
在油漆大字尚未完全乾透時,劉國璽小心翼翼地將其扛在肩上,兩人一同回到了住處。
這一折騰便是大半天。
劉國璽再次扛著那塊招牌走在街上,立刻吸引了眾多目光。
招牌大,字跡醒目,人們紛紛側目,甚至有好奇的孩子一路跟隨,朗讀招牌上的字
劉國璽索性停下腳步,讓孩子們盡情朗讀,那清脆的童音真是賞心悅目,讓人心中充滿了歡喜。
劉國璽聽了,也自豪地扛著那塊招牌,彷彿肩負著沉重的責任。他心想,這塊招牌一出現便能吸引眾人的目光。原來王守中所說的找人,是要尋找這樣一批人,全都是退伍的軍人。
作為一名建國前的老軍人,他終於要擁有一群志同道合的戰友。在劉國璽心中,雖然他們有著不同的經歷,卻擁有著同樣的信念。
他們無法像文人那樣,為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平,但他們在守護這片國土上,都有著一顆赤誠之心。他們召回的這些人,應該和鄭強一樣,個個都是英勇無畏的漢子。
鄭強回來的時間恰到好處,王守中對他的速度感到好奇,他無法相信鄭強能在這個漁村裡如此迅速地找到一個地方。
然而,鄭強確實找到了。
王守中心想,如果鄭強能如此迅速地完成這件事,證明他是一個富有心計的人。
一個退伍的軍人,加上富有心計的能力,這個人值得信任並委以重任。
王守中見到風塵僕僕的鄭強,為他端上一杯水,鄭強如牛飲般一飲而盡,然後王守中問道:“找到地方了嗎?”
鄭強點點頭,表示找到了。接著又說:“不過......”鄭強面露難色,似乎有難以啟齒的話語。
王守中詢問,鄭強回答道:“可能價格有點高,而且地方也較大。”
王守中問:“是什麼地方?”鄭強回答:“是一個鄉鎮的中學,租了半個院子,一年花費1000元。”
王守中聽後心中歡喜,覺得鄭強確實是個辦事的人,有思路、有辦法,任務完成得又快又好。
他稱讚道:“鄭強叔叔,你真能幹!這真是個好地方啊。可是學校為什麼會租給我們呢?他們沒有學生嗎?”
鄭強回答:“我來魚村市好多天了,到處尋找工作。實在找不到活幹,就把這個縣城,現在叫魚村市,轉了個遍。有一天,我在城市邊緣發現了這所學校。這所學校很大,但孩子們並不多。他們有一半的教室基本上都是空的。”
王守中連連點頭,鄭強接著說:“我見了校長,和他們商量,讓他們的孩子們挪到前邊的院子裡,我們在後邊的院子裡單獨居住。這樣,學校裡就會有了一筆隱性的收入,可以補充孩子們的食堂,或者給教師職工一部分補貼。”
王守中接著鄭強的話頭總結道:“而我們就可以有了自己需要的,一個安靜的,很大的地方。”
王守中點頭稱讚,說:“鄭強這件事辦得很好。”
劉國璽也誇他能幹。
鄭強還補充道:“你說了要找一個能操練的地方,那個地方肯定能操練,旁邊還有一個操場呢。只要我們在學校的後牆上開一個門,把那個中間的道路堵住,就是一個完全獨立的院子了。”
但鄭強又說,校長給他出了一個問題,他不知道怎麼回答。
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