第413章 高潮（5）

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來說，時間的流動不是一條直線，而是一個巨大的圓。

他可能不知道關於未來的詳細資訊，但是透過過去的事件，他能夠讀懂現在。

[這個島的歷史在這裡結束了。從現在開始，事情會變得相當忙碌。]

我已經知道為什麼他會因為滅活法而變得忙碌。

隨著念珠變得越來越白，它們立刻振動起來。

很快，這個島就要關閉了。就像數萬年前發生的事情一樣，這個島嶼將再次封印啟示龍。

這個島嶼將變成一個巨大的玫瑰園，封印著天啟龍。

“請允許我在方舟上的同伴離開這個島。”

.我面前的念珠發出一絲微弱的光芒，這是同意的訊號。

然而，你是救不了的，我的孩子

我點了點頭。

我也這麼想。

畢竟，我被困在了《啟示之龍》和《無名迷霧》之間。

[哦，親愛的孩子，我祈求故事的......]

他真實的聲音被衝擊波以及黑暗的迷霧捲走，消失得無影無蹤。

我的整個身體開始像風中的一片孤獨的葉子一樣顫抖。

我那支離破碎的故事正在加速瓦解。

我更加蜷縮起來。

我差一點就到了。

如果我能忍受這個角色，那麼金獨子公司將獲得一個全新的偉大故事。

我們將能夠滿足“高潮”的條件，引導我們走向最後的劇本。

[故事《無王世界之王》停止了它的敘事。]

但後來，故事故事開始一個接一個地被剪掉。

[故事《歸來的門徒》停止了它的敘事][故事《美食家協會的異教徒》停止了它的敘事]

呼吸越來越困難，我的視線也越來越模糊。

[故事《被大天使所愛的人》停止了它的敘事方式。]

我知道如果我在這裡失去意識，一切都會結束。

[故事，‘尋找災難之王’，捲曲][故事，‘謀殺外神的人’，消逝]

這就是為什麼我絕望地保持著我的意識。

我滿腦子都是親密熟悉的話語，試圖擺脫我。

好，讓我回想一下“滅活法”。

不過，出於某種特別的原因，我腦海中出現的不是《滅活法》的內容，而是我中學時代的生活。

記憶中，我偷偷地使用電腦，卻不知道我的堂兄弟們在透過我的記錄閱讀《滅活法》，或者我在學校教科書的角落裡亂塗亂畫。

當我把小說的內容轉錄到筆記本上，或者當我畫出所有人物的力量表時。

–獨子，你長大後想成為一名作家嗎？

一個老師在發現我的塗鴉後問我這個問題。

我回答說，我想成為的不是作家，而是讀者。

老師聽到後露出了奇怪的表情，但最終還是對我笑了笑。

–這主意不錯，因為一本書需要讀者來完成。

-那位對我說這番話的老師四天後因車禍去世了。

這就是生活。

我知道，我知道生活不是什麼故事。

[故事《救世魔王》停止了它的敘事。]

…然而，即便如此.....。

[故事《生死與共的同伴》繼續講述它的故事。]

我希望這樣的生活成為一個故事。

我想活下去

,我伸出手，但是什麼也感覺不到。

從遠處看，有東西突破了天啟龍和外神的戰場，來到了我的位置。儘管這是一個人難以置信的模糊的大體輪廓，我還是馬上認出了他是誰。

[星流是