第39章 小組

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由於高二的學習任務日益繁重，班主任劉老師為了班級裡每一名同學在學習上不掉隊，在她的號召下，按照“成績排名先後、成績優劣、六人一組”的分配方式，同學們都自發組成了學習小組。學習委員林穎特意點名邀請了五名同學去她的學習小組，李麗、簡曉航、趙鋼強、嶽小軍、楊震宇。趙鋼強、嶽小軍、楊震宇能夠有幸被學習委員林穎選中進入她的學習小組，他們仨都感到異常興奮，特別是嶽小軍，這小子無論做什麼事情只要不和李麗分開，你就是讓他“上刀山、下火海”，他都會毫不猶豫、眼皮眨也不眨地勇往直前。林穎也感到很高興，她點名讓簡曉航加入他的學習小組，這個悶葫蘆似乎顯得也很願意，他現在對林穎、趙鋼強、嶽小軍有一種說不出的親近感和依賴感，只要每天能夠同這三個人待在一起，他就感到特別踏實和愜意。

學習小組成立後，放學後他們就自發地去林穎家寫作業、做習題集。林穎家的院子既寬敞、又整潔，院子西北角還有一個小涼亭，據說是林穎爺爺年輕時特意花大價錢找人修建的。林爺爺一輩子愛乾淨，院子裡整天被他拾掇得看不見一絲雜物。他的生活也很有情調和品味，他在院子裡還栽種了很多不知名的花花草草，每逢夏秋兩季院子裡總是清香拂面，讓每一個來他家做客的人都有一種賞心悅目、沁人心脾的感覺。林穎的爸爸是一位大學教授，他這個人雖然學問大得很，但是卻沒有一點兒架子，給人感覺就是一個普普通通、溫溫和和的中年人。學習小組的這五個人，只有簡曉航讓他這個大教授青眼有加，每次見到簡曉航時，這一老一少總有沒完沒了的話題要聊。林穎為了能夠更好地幫助大家釋疑解惑，她還特意讓林教授做了一塊小黑板掛在涼亭柱子上，每逢有難題講解時，林穎和簡曉航是當仁不讓的主講老師。趙鋼強特別願意聽林穎講課，她講課時的一舉一動真是比學校裡的老師還像老師。特別是難題解析時，無論多麼難的題，她總能夠化繁為簡、深入淺出、生動幽默的進行講解，讓大家真有一種豁然開朗、恍然大悟、即學即通的感覺。輪到簡曉航講解難題時，亭子中聽得最認真的竟然不是學習小組的人而是學問通天的林大教授。其實說心裡話，聽簡曉航講解難題時，學習小組的人都感到學習的很是吃力，可是我們的林大教授和她的寶貝女兒林穎，父女倆卻總用他們那分外欣賞的目光看著在小黑板面前侃侃而談的簡曉航。林教授興致好的時候，他也會拾起教鞭給學習小組的人生動地講上一堂課，聽過林教授的課，學習小組的每一個人都對學習新知識產生了濃厚的興趣，同時他們也深深地體會到了學習的無窮魅力。

林穎家精巧別緻的古意涼亭、鳥語花香的清雅庭院、時不時傳來的朗朗上口的讀書聲，趙鋼強真真切切地融入了“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”的讀書人的那種至高境界！