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然後，因為“重”點，學生的負擔就重了。都說現在學生的負擔重，讀小學就想到上初中擇校問題。初中也想挑個好學校，老師、家長、學生一起忙乎。學生的作業多，反覆練習。學校的作業實在是太多了，平常要做到晚上10點左右那不算遲，而早上6點就要起床。週末也沒有休息時間，上午做老師佈置的作業，下午還要去學校參加奧數班或者其他什麼班。現在上特長班目的就是為了將來擇校，一些初中是特色學校，收的是特長生，入學要考試。重壓之下學生的學業負擔能不重？
學生負擔加重，老師負擔加重就是必然的。教師的負擔不僅是工作量，心理負擔也在加重。別看學生腦袋上有三座大山，其實老師照樣有，老師也要為“飯碗、升學率、職稱”奔波，這就是老師頭上的“三座大山”。現在城市教師與鄉村教師的工資差距很大，還不斷從鄉村選優秀教師進縣（區）中學。重點中學的教師工資更高，使得老師也在追求這種利益，老師的負擔越來越重，其中包括心理壓力。原因就是讓擇校給折騰的。
周平走後，蕭宸就在辦公桌後面一個人抽著悶煙，思考著這其中的問題，但他心裡清楚得很，雖然他對擇校的態度十分激進，但卻深深地知道，這件事不是現階段能夠辦得了的，哪怕是搞個試點，也幾乎不可能。那麼，就算治不了本，能不能先治標呢？只是，教育卻不是自己分管的事務啊……
蕭宸第一次覺得，區委副書記的權力，好像不夠用了。
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