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聽話,跟著我的思路走,這一點很重要,各位學員,聽懂了嗎?”
臺下大叫:“聽懂了。”
陸皓明覺得林燕不愧是談判專家,上臺就能鎮住大家。
林燕繼續道:“對於失去父親或者母親的孩子,第一次不要試圖去解決他們的具體問題,不要去告訴他們,什麼可以讓他生活好轉,不要去阻止他忘記悲傷,你要握住她的手,要抱住他,一定要和他身體有接觸。
不要阻止他哭,要讓他情感得到釋放。哭得越傷心越好。讓他大哭。聽懂了嗎?”
“聽懂了。”聲音很齊。
“為什麼要這樣?因為他失去父親或者母親,他是失去依靠,你,就是他的依靠,就是他的肩膀,他的精神支柱。
這時候,你要緊緊地握住他的手,給他力量。你千萬不要說話,握著他的手,讓他感到那就是光明,那就是希望,那就是父親和母親的手。
無言勝過千言萬語,聽懂了嗎?”
“聽懂了。”臺下18個人喊出百人的效果。
“你備一些紙巾,等他哭夠了,給他擦淚,記住,不是讓他自己擦,是你,為、他、擦。
每一個細小的動作,就如父母般的關愛。他也知道母親不可能回來,或者父親不可能再生。
你,就是天底下的第一縷陽光,照進他黑沉沉的心底。你,就是天底下最可親的人,站在他孤零零的身邊。
這是第一步。接下來你還是不能勸慰,要分散他的注意力。可以講自己的故事,講無數偉人的故事,主題只有一個——堅強。
堅強是無數成功者都擁有的本質。記住了這兩個字嗎,跟我一起喊:堅強——
臺下一齊喊:堅強——
堅強——
連陸皓明也舉著手喊:堅強——
這時候,你才鼓勵他表達,讓他說出自己的感受,無論是生氣,難受,傷心還是其他情緒,要讓他說出來。
這是第一次溝通。
在這裡,我想提個建議,既然你們是搞素質教育,如果真的想把心理學學透,不妨與孩子們結成一對一的對子。
告訴他們,你們是他們的哥哥姐姐,或者叔叔阿姨,不是僅僅做一次心理安撫,而是真的伴隨著他們成長。
如果這樣,有三個好處,一是你真正應用到了心理學,在實踐中理解了心理學。
二是你功莫焉大,你支撐了一個孩子的精神世界,他的幸福成長,也是你的幸福快樂。
第三點收穫最大,就是你學會了教育自己的孩子。
因為,我們可以敦敦善誘教育別人,卻對自己的孩子採用打罵的粗暴方式。如果你長期對另一個孩子用心理學的方法教育,潛移默化,你也會這樣來教自己的孩子。
所以,林燕老師的孩子成長得最健康,你們相信嗎?”
臺下高叫:“相信。”
“相信就好了,所以,我希望大家借這次機會,領認一個孩子作為你的弟弟,妹妹,侄子,侄女,讓我們在與他們一起成長的過程中,自己也在成長。你們會成為一名優秀的心理師,你們會超過我。”
臺下喊:“超不過。”
接著是一片笑聲。
講課在進行中……
陸皓明把宋聯軍叫到外面,商量道:“林老師這個說法有道理,如果有人願意領認小孩,事後你可以登記一下。”
宋聯軍說:“這個可以,談判專家還是不同,她講的不是書上的條文,而是她個人在實踐中的總結。
你也許還不瞭解她,省裡的大案,比如跳樓,劫持人質,她幹過好次漂亮仗。”
陸皓明說:“素質教育,我們要採用開門辦學的方法,要請社會上各種專
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