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陸皓明一聽,邊給老唐添水邊說:“師父請講。”

老唐說道:“民辦教育這一塊,我幫你挺一挺。素質教育呢,老宋在抓。但老宋這人衝勁不足,你除了培養桂生外,要把那個史引霄提撥一下。

桂生你可以作為副局長人選培養。史引霄就是一個年輕時的陸皓明啊,不要怪我唐懷德眼睛有毒,我看人很準的。”

陸皓明問道:“你覺得史引霄有哪些才能?”

老唐喝了一口茶:“一個四平八穩的人是幹不成什麼事的。我就是一個例子,所以一生不得志。記得當年我到學校選你,就是看到你有股衝勁。

史引霄有點狂,你也有點狂。你要有容人之量,不要當了局長就變成什麼都對,容不下狂人。”

陸皓明問道:“你覺得我變了?“

“暫時沒變,預防針還是要打。”

“好,我和宋聯軍說說,先讓他當教學部的主任。”

“這就對了。反而是凌開封今後出息不大。”

“為什麼呢?”

“開封很有才,才子內心都有點狂,你我之輩都如此。一旦陷入寫材料之中,哪個領導都喜歡,哪個也不會推薦他當領導,如此一來就寫一輩子材料。

開封的特點是表面謙遜內心狂。給人的錯覺是這個人謙虛,不僅謙虛還文章寫得好,領導就更捨不得他走。

這寫材料的人寫久了,別的業務不精通。加上材料內容都是些高大尚的東西,寫久了,自己也變得高大尚,不屑與社會上那些所謂混日子圍著領導轉的人為伍。

於是,他看不起別人,別人也看不起他。久之,就會天下皆醉,唯他獨醒。”

陸皓明點點頭:“我還是要找機會推薦推薦他,比如市委組織組、省教育廳都要寫材料的。即使他當不上大官,讓他所在的單位門檻高一些。”

老唐感嘆道:“這就了對。寫材料而不通世事的人,就不斷地把他推薦給強勢單位,上一級單位。然後再引進會寫材料的人。

如此往返,就是一個當主官的用人之道。樹挪死,人挪活,流水般用人,才是單位活力充足之道。”

兩人聊了一個多小時,陸皓明覺得該散一場了,便說:“聆聽師父教誨,願你以後時時教育我。”

這句話,本來就是送客的暗語。想不到老唐長嘆一聲,說道:

“時時教育是句廢話,人的機體衰老是不可抵抗的自然規律。我喜歡有一個人的一句話——他說金庸小說違反自然規律,往往是年齡越大,武功越高強。事實上,年齡越大,武功就越不行。

我也會慢慢地衰退,以後會變糊塗。我就想著我糊塗了的時間,你正年富力強,我只有一個女兒,以後你多照顧一下我。

走不動時,你派個車給我用用,住院住不進,你幫我打聲招呼,請不動架子大的醫生,你幫我請一請。

皓明啊,我就看中了你兩點。一是想做事能做顧事,二是有忠義之心,特別講義氣。”

老唐這番傷感的話,讓陸皓明鼻子一酸,老唐的女兒遠嫁外省,一年難得回來一次。以後老了,確實沒個依託之人。這番話句句實在。

陸皓明舉起杯子和老唐碰了一下,一字一句地說:

“生我者父母,教我者師父,我陸皓明也許沒有別的長處,知恩感恩是我的本性。你放心,只要我在,我就一定照顧好你的晚年。”

老唐這才站起來,說道:“這麼晚了,那就休息吧。”

陸皓明送老唐回了家,調轉車頭往家裡開去。

一路上想:世上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。老唐今晚這番話,有點託孤有意思。

再回憶起宋爺叮囑的兩句話,所謂不黑不白,就是

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