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第一場數模培訓課結束了。

景邱走向講臺跟聶博文打招呼。

聶博文揚起笑臉,問道:“怎麼樣,景邱,沒遇到什麼難題吧?”

“沒有,多虧了學長的教材,我學的還行。”

“嗯,好,我給你報名了,另外你選好兩個組員,三人一組。希望透過這次比賽,你能嶄露頭角,我們研究組歡迎你。”

“有你的鼓勵我就放心了。”

“有困難隨時聯絡,我先走啦。”聶博文收好了相關的書籍,往教室外走去。

“三個組員,我和小蒙......”景邱正思索著找誰搭夥,畢竟其他的同學自己一點也不熟。

這時,同學秦丹走到了景邱身邊,一把搭著景邱肩膀,嬉皮笑臉地說道:

“景邱大佬,你要報名參加比賽了吧,算我一個唄。”

景邱跟他不熟,但是對他懶散的人設也早有耳聞。

秦丹要加入自己的組,不過是想划水蹭個證書罷了,從來不曾想付出什麼努力和貢獻,這樣的人誰不嗤之以鼻呢。

景邱委婉地說自己要考慮考慮,隨後便帶著小蒙離開了計算機教室。

景邱交代小蒙,找一個靠譜的隊友,一起組隊參加比賽。

自己則繼續思考徵服程式碼“人間”的問題:整個世界都是程式碼,身在其中的自己,如何改寫呢?

這種改寫除了基因這種內在屬性,還有一些其他簡單的表現,比如記憶。

“任務完成是有什麼困難嗎?”

老劉的聲音從景邱身後響起。

不知不覺中,景邱竟然傳送回了Npc公寓的窗邊。

景邱搖了一下頭,敷衍地說道:“沒有,現在培訓很順利,只要透過了就可以進入研究組了,距離完成任務很快。”

說完,景邱回到了自己的房間。

趕忙切換出“八神遁體珠”的太陰之力,將它變成手串戴在左手上。

要是不及時,自己危險的想法超過了造物主設定的閾值,那就玩完了。

完成了太陰之力的轉移,景邱突然靈光一現。

像太陰珠子一樣的物品,是透過什麼樣的原理,在執行記憶刪除的過程中擾亂操作的?

景邱開啟了自己的電腦,決定做一個模擬。

首先在電腦上構造了一個包含各類屬性的個體。

其中有一項屬性就是這個個體的記憶,這個“記憶”隨機會產生一些變化。

其次設定了一個閾值,“記憶”變化的過程中,一旦某一項資料超出閾值就會提出警報,並且執行刪除操作。

接下來的幾天裡,景邱完成了這樣一個模擬的程式。

最後就是構建一個類似太陰珠子的物品。

景邱嘗試另外執行一個程式碼檔案,用第二個執行緒去不斷查驗“記憶閾值的檢測”,在查到記憶個體受到外在力量進行刪減的時候,會強行轉移刪減目標。

這樣一套函式執行過程中,對計算機處理器以及記憶體都具有較大的要求,因此景邱的計算機不停地宕機。

景邱的試驗就此中斷。

在思考解決辦法的時候,小蒙打斷對著電腦前的景邱,問道:“景哥,你有沒有注意到,秦丹好幾天沒一塊上課了?”

“他估計在宿舍打遊戲吧,沒來難道不正常嗎?”

“不是的,我們學校今年對於掛科的處分非常嚴重,在這次數模比賽中獲獎抵消處分對他來說比什麼都重要。之前還一直給我們買飲料買吃的,像祖宗一樣伺候著,這兩天突然好像人間蒸發了一樣!”

景邱嘴上說著不在意的話,心裡也略感疑惑。

下課回宿舍的之後,景邱到秦丹的宿

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