第153章 那些我們曾經失去的一切，都將親手拿回來！

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

“如果日軍與毛熊開戰，作為依託的後方安全，就必然要做到萬無一失。”

“這也是日軍恰逢國共和談之際，將到手既得利益歸還華夏的真正原因所在！”

“這一次將大家召集來，便是開誠佈公地談一談華日問題，以及諸位的看法，所有人皆可暢所欲言！”

“……”

這一番分析頗為中肯，與會人員皆是相互低聲交流意見，場面一時間逐漸熱烈起來，陸續有人站起身來談對華夏未來對日的意見、以及對國內建設性意見。

但隨著華共代表起身的一剎那，場面瞬間安靜下來！

華共的宣傳四處滲透，始終被國民正府設於全面打壓之中。

像這樣面向全華夏的正式講話。

還是第一次！

“我們都清楚，長久以來日本對東三省視若禁臠，掠奪利益尤為猖獗。但日本的狼子野心，遠遠不止是表面上我們所能看到的！”

“自從日本佔領旅大後，就開始致力於教育機構的設定。所謂的教育更側重於控制教育管理權、制定奴化教育方針、強化奴化教育措施等方面。”

“究其目的，是為了逐步推行殖民教育，建立並維護殖民統治的需要而展開，再透過政治壓迫、經濟掠奪等侵略手段相配合，以達到泯滅東北人民的民族意識、國家觀念和反抗思想！”

“在具體行動上，他們重新編寫歷史教科書，企圖篡改歷史，宣揚東三省是同日本關係密切的獨立國家，妄想將東北徹底分解最後據為己有。”

“為了奴化東三省的學生，歷史教科書中向東北青少年灌輸了中日親善、日滿不可分、民族協和、建國精神等等奴化思想，企圖用編造的歷史將謊言一代代的傳播下去，最終徹底抹殺其侵華的史實！”

“同時日本在授課方面更是大力推行日語，仿效奴役過的灣灣和朝國，實行日化教育！”

講到此處華共代表振臂怒斥，神情激憤！

“這種精神上侵略同軍事、政治、經濟上的侵略相比，更可恥，更有欺騙性，危害也更為嚴重！”

“東三省這片土地是華夏重工業最重要的基地，是華夏最大糧產地之一，同樣還是煤炭、木材的重要戰略資源的儲備基地！”

“東三省還是接壤於日本、朝國、毛熊的東北邊防的屏障地！”

“華夏如果想要擁有完整統一，東北三省絕不能丟！”

“還有那些我們曾經失去的土地，那些我們曾經失去的主權，那些年華夏被搶走的一切，必須要一樣一樣全都從列強的手中拿回來！”

“……”

儘管紅軍在國軍面前屬於“異世界端”般的存在。

但華共代表的發言，依舊是迅速引起了與會人員的廣泛共鳴！

政見與奉行的主義可以不同。

在場所有人血管中流淌的，卻都是炎黃子孫的血液。

他們腳下所踩的，都是先祖們在血雨腥風中打下來的錦繡江山！

對於華夏民族、對華夏河山，如果沒有一腔赤誠與熱愛，他們今天就不會為了共同的目的而走在一起！

華共代表的慷慨發言，更是點燃了國軍中激進派的熱血，對紅軍北上抗日、收復失地與主權等言語大為贊同！

禿子對此顯然毫無心理準備，眼見著華共代表的發言大得人心，在給出一定的肯定讚許後立刻否定道。

“日本並非對華夏沒有覬覦之心，與我們示好建立友好關係，只是出於戰略考量先取遠東穩定後方。一旦遠東戰局落幕，終究要與華夏有所一戰，這一點毋庸置疑！”

“但此刻華夏之力量對比於日本所差甚大，非一腔奮勇可以抵消，依舊需要積蓄力量增強實力。”