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“同學們，接下來我們進行佇列訓練。
佇列訓練的專案目主要是整理著裝，立正、稍息、停止間轉法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立。
下面我們開始正式進行佇列訓練！
首先是整理著裝，動作要領是，當聽到“整理著裝”的口令後，雙手從帽子開始，自上而下，將著裝整理好，必要時，也可以相互整理。
整理完畢，自行稍息，聽到“停”的口令，恢復立正姿勢。”
教官張新武站在佇列前列，將講解和示範相結合，先分解後連貫，逐個動作的教練學生。
最開始佇列訓練的幾項都還算是簡單，在教官反覆操練幾遍之後，沒問題之後，便會進展到下一項。
在訓練停止間轉法的時候，同學們出問題的次數便多了，出的問題也是五花八門。
“向左——轉！”
“向右——轉！”
“向後——轉！”
“向左——轉！”
……
教官在示範講解之後，那一聲聲嘹亮的口令不時響起！
但是，同學們轉著轉著要不就是左右不分，要不就是轉快了，要不就是轉慢了，要不就是轉的時候身體不穩，東倒西歪的，各種問題層出不窮，現在同學們倒是有些懷念站軍姿了！
張新武都有些不忍直視同學們訓練的停止間轉法。
不過，好在這整班人之中倒是還有人做得不錯。
張新武對葉小天還有些印象，站軍姿就不錯，其他專案也做得不錯！
張新武朝葉小天喊道，“葉小天，出列！”
葉小天微微一怔，沒想到張新武竟然會點自己的名，按理說自己跟著系統提供投影的教官做的，雖然依舊不是很標準，但是總不會是這班最差的吧？
不過，葉小天還是聽命令出列！
全班同學的目光落到葉小天身上，都流露出同情的目光，覺得教官可能要殺雞儆猴了，畢竟，其他班軍訓的時候也會單獨挑出來人練的。
“現在我讓葉小天同學做一遍，給你們做個示範！
你們看看葉小天同學是怎麼做得！”
張新武說道。
其他人聞言微微一愣，顯然沒想到葉小天竟然是挑出來做示範的！
“向左——轉！”
“向右——轉！”
“向後——轉！”
“向左——轉！”
……
教官的口令一個個的下達，葉小天都能很好的完成，張新武朝著葉小天滿意的點點頭，然後接著說道，“都看到了嗎？
如果你們都能達到他這樣的標準，那我們就不用練了，直接休息了。”
沒有對比就沒有差距，同學們聽到教官訓斥都是默不作聲。
葉小天則是有些心虛，要不是有系統投影的教官貼身指導，隨時糾正自己的錯誤，自己說不定做得還不如他們呢！
一天的時間看起來很長，軍訓的感覺時間變得更慢，更長，但是等到結束，才發現一天的軍訓結束了，就一直都在反覆訓練那幾個動作！
翌日，在訓練了一上午停止間轉法穿插前面時間訓練的站軍姿等幾項專案，下午，正式開始訓練齊步與立定的動作！
一如之前訓練停止間轉法一樣，張新武一邊自己喊著口令，一邊講解齊步與立定動作的要領。
“齊步——走！”
“一二一，一二一……”
……
“立定！”
當動作越複雜，同學們出的問題也是越來越多。
好在這都在教官的預
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