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翻了心,甜到了骨髓。
墨容君也是滿滿的欣慰,不管怎麼樣,夏川對女兒是足夠好,至少他有能力滿足女兒的任何物質需求。
她給女兒夾了一塊肉,柔聲道:“你兩頓沒吃飯了,多吃一點,快點長大。”
墨菲竟然臉頰一紅,低頭看看自己的胸,趕緊拼命吃飯。
夏川又悠悠說了一句:“一年之後,墨菲會去星加坡學習。李家聽話就算了,不聽話,可以取而代之。”
墨容君劇烈一抖,原來這才是夏川佈局的真正用意。
想想夏川做過的一切,貌似輕而易舉,從控制緬國隨意換人,到閃電掌控馬佳,一切都順風順水,竟然整個世界都沉默不語,這得是什麼實力震懾?
墨菲忽然感覺重任在肩,必須好好努力,跟上神的腳步,別做無用之人。
她突然問:“最優秀的企業家是什麼樣子?”
夏川笑道:“就喬布斯那樣。任何人都有缺點,喬布斯也一樣。很多人只看到他脾氣暴躁,動輒叱罵。對比之後發現自己比喬布斯強。這樣的企業家很多,他們沒有喬布斯的命,卻有喬布斯的病。”
墨容君莞爾。
墨菲深思良久,墨容君卻問:“你認為東方的教育好,還是西方的教育好?”
“打個比方說,華國和米國的教育都是七十分,但華國民眾的主要分佈區間在五十分到九十分;而米國是二十到一百二十。
都是平均七十分,可米國走的是精英路線,能培養出來愛因斯坦。
但他們的普通老百姓就是快樂教育,上學就是玩,學完啥也不是。到現在還有人相信地球是平的,這樣的人還不少。
這種教育方式,現在看不出毛病,但危機在後面。
相比之下,華夏的整體教育其實和西方的精英教育是一樣的,不要去和普通學校的快樂教育比,精英沒有從那裡出來的。
只不過華夏是受經濟發展制約而落後,培養不出頂級科學家,而不是有毛病。
學校教育就是反人性的,強制的,甚至殘酷的,什麼都由著孩子舒服,那什麼都別學了。反倒學齡前的家長教育,是中美的最大差距,簡單的說,就是華夏的父母絕大部分都不合格。”
墨菲伸伸舌頭:“你別對我殘酷,我好好學。”
哈哈哈,夏川大笑。
墨容君思索著,又問:“你說科技落後,不是文化的原因?”
“當然不是。墨子是科學家的始祖,如果當初秦始皇不是殺光了墨家傳人,現在的科技早就衝出太陽系了。
這樣的事情,在整個世界範圍內,發生過很多次。
無論東方西方,很多次最高科技成果被莫名其妙的扼殺。
你有沒有想過這裡的真正原因?
結論就是,人類的科技發展,始終被一隻無形的手在操控。
往好的一方面想,這隻手是對的,精神文明不提升,物質文明提升的越快,毀滅的越快。
比如,你給清朝人原子彈,後果怎麼樣?這一輪文明早就歸零了,回到原始社會了。
我們的落後,或許不是劣勢,而是必要的積累。什麼錯誤都犯過了,等發展起來之後,擁有毀滅世界的能力之後,就不會毀滅了。
但往壞的一方面想,那就是被某一個高階文明鎖住了,一切都是註定的,無休止的迴圈歸零,永遠衝不出太陽系。
當然,善意的高階文明也是有的,這裡肯定比我們想象的要複雜的多。”
兩女聽得呆住,夏川思考問題的高度,讓她們只能仰望,望塵莫及。
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