第4章 第 4 章

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

氣未過，天氣依舊悶熱難耐，外面的蟬鳴陣陣，吵得人心燥。

這個對學習沒絲毫幫助的活動，寧絨沒什麼感情的抬眼瞧了一瞬，看到了老師和同學們臉上對於運動會的歡喜和期待。

抬手推了下鼻樑上的銀邊眼鏡，寧絨淡定的將下一套試卷抽出來，動筆開寫。

筆下剛落一字，這個本以為和自己無關的活動突然落到了她頭上。

“寧絨同學做事認真，這次要是不參與運動專案的話，班服的設計就交給你吧，正好你擅長畫畫。”

“不過定了設計稿後記得給老師看一眼，沒問題我們就下單。”

高三104班的班主任是個挺好說話，能和學生玩在一起的女老師，長相端正，有一種大氣美，對於工作認真負責。

認真到高一時注意到寧絨總是悶頭學習，還萬事不上心，對同學的態度也是冷冷淡淡的，以為是自己帶的班裡有誰在帶頭孤立她這個女孩子。

心裡憋著火的問了班長，結果得到了另一個答案。

“老師，我們哪敢孤立寧絨啊，是人家孤立我們所有人還差不多！”

班主任老師收起驚訝之後找寧絨談了幾次話，生怕她心裡不健康。

最後寧絨被找的煩了，站在辦公室疏離禮貌的來了一句“陳老師，我來學校是來學習的，不是來交朋友的，我真的有些忙，”結束了後續麻煩。

寧絨本以為經過那次的事情之後這個負責的班主任會只關注她的學習，不再給她找事，沒想到憋了兩年還是沒逃過去。

對於這個突然冒出來的任務，寧絨放下筆站起身，藍白色的寬大校服穿在身上，將她纖瘦的身形襯的有些嬌小。

一張無害的白瓷小臉上好看的眉角微蹙著，粉色的唇瓣抿了抿。

心裡斟酌著字句該如何禮貌的拒絕才不會讓老師失了面子，到了嘴邊的話還沒來得及說出來，便見上面女老師微微一笑，面容和善：

“寧同學若是覺得班服設計有些難，接力賽或者八百米，這兩個也可以。”

“之前寧同學忙於學習沒機會參加學校活動，這次就當是放鬆了。”

很體貼人的兩句話，聽在寧絨耳朵裡就知曉這事沒得商量。

二選一，要不設計要不跑。

不能因為學習而不參與集體活動。

寧絨能明白班主任是希望她能融入集體，不要總是自己一個人孤孤單單的，但她心底排斥這種自以為的好心。

可惜沒辦法推拒。

“老師放心，我會好好設計班服的。”

比起讓她在眾人的注視下跑步，讓人吶喊助威，聲嘶力竭地喊出名字，她真的不敢想那種場景。

也百分百拒絕去體會。

“別班的設計寧同學也可以參考一下，別自己一個人悶頭來。”

“好。”

別班的班服設計寧絨不清楚，她見過前兩屆的高三班服，當時那些學長學姐穿了挺長時間，寧絨有個大概印象。

回家又上網查詢了各地關於班服設計的圖案，有了兩個想法。

班級裡的同學大都同歲，以福氣鼠為主題的動漫圖案印白色衛衣的胸口處，好看又很有童趣，還是他們自己的屬相。

另一種是華國的傳統武獅，紅色的舞獅頭從肩膀處銜入，往下俯衝，樣式新潮又時尚，顏色看著也喜慶。

寧絨當晚熬了夜，沒去醫院看媽媽，在兩個圖案里加入了104班的字型設計，完成後直接給班主任發了過去。

睡覺前沒忘記給季瀾雙那邊打個電話，知道她情況還好便沒過多打擾。

第二天去學校的時候，走完三層臺階，要路過隔壁103班，寧絨看到兩個男生站在三樓的欄杆處，