故箏提示您:看後求收藏(第102節,怪物監護人,故箏,藏書網),接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能,避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
什麼樣的老師,才能教得出“齊”呢?
但卡格拉的心緊跟著又吊了起來:“那你瞭解你的老師嗎?他會相信我的說辭嗎?如果我們去的時候,潘的人已經埋伏在那裡了……”
談鏡又憋不住了:“你腦袋長著是用來當擺設的嗎?如果真有人埋伏在那裡,那不是便宜你了?正好把你救出去。你怕什麼?”
卡格拉整張臉漲得紫紅,他憤怒地瞪著談鏡:“你這個該死的骨頭架子……”
牧水嘆了口氣,小聲說:“我沒見過老師的這個樣子,老師也沒有見過我這個樣子。”
他以為很瞭解的人,結果卻是從頭到尾都沒了解過的人。
他只能以過往的經驗來推測老師的做法,而老師同樣也只能根據以前的瞭解,來進行推斷。他推測老師在接到卡格拉電話之後,應該會需要卡格拉立即把他帶過去。
而老師應該也無法想象,他能逼迫卡格拉去打電話,大膽到去引。誘潘的人出來。老師應該也不會想到,他所依仗的是什麼。
牧水想到這裡,歪頭看了看袁盛。
在老師眼裡的惡鬼、怪物……反而在這一刻,成了他最大的後盾。
牧水看著就看得出了神。
談鏡突然伸出骨頭架子的手拍了拍椅背,大聲喊:“袁哥,袁爺,開車認真點,要撞電線杆子了我求求您了哎!”
袁盛攥緊了方向盤,面無表情地拐了個彎兒。
牧水回神:“???”
他盯著袁盛又看了幾秒鐘,察覺到袁盛抓住方向盤的手更用力了。
牧水恍然大悟。
我的目光讓他感覺到壓力了。
於是牧水不再看他了,乖乖扭轉過身子坐好了,大腦裡開始不自覺地慢動作重播,老師過去在學校時的樣子。
他沒有父母,對幼年的記憶也都模糊不清了。
記得最清楚的就是,養父母死了,他就去睡了橋洞……之後好像得到了社會救助,進入了大學,獨來獨往,不太合群。再就是專業跨讀,進入到新的學校。突然之間,他就變得受歡迎起來了。然後也有對他格外照顧的老師了。
嚴厲但是很好的老師。
牧水嘆了口氣。
怎麼辦呀?
我是不是不該去見面?
等到實習期結束了,他不用再負責齊星漢、袁盛等人了,再返回學校的時候,大概連老師都沒了。
除非現場失憶,他才能在之後繼續和老師,像是什麼事都沒有發生過一樣吧。
再度出神的時候,袁盛開口了:“還有一條街就是江城路。”
牧水:“……這麼快!”
“不快了,已經晚上八點了。”談鏡說。
“八點了?這麼晚了?”牧水嚥了咽口水。
那老師應該等了他很久了吧?
牧水覺得不太好。
可轉念又一想,有什麼不好呢?老師還想抓他呢!
何況……何況在別墅的時候,他都跟著袁盛跑了……也不差這麼一回了!
牧水想到這裡,頓時就來了勇氣。
我得兇一點。
牧水皺緊五官,拍著腿說:“找個地方停車,談先生和卡格拉一起先去。”
談鏡搓了搓手:“好嘞!”
等袁盛把車停穩,談鏡開啟車門就先走了下去,緊跟著是卡格拉。
牧水幾人則留在了車內,他就這麼扒拉在車窗上,看著卡格拉遠去。卡格拉知道後面還有袁盛和焦嚴盯著,他走起路來都同手同腳,心臟上彷彿綁著炸彈,時時刻刻都得吊著。
談鏡推了他一把:“你是組織的頭領還是我是?拿出點頭領的樣子。”
本章未完,點選下一頁繼續閱讀。