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儀式還沒開始,已經有很多看熱鬧的村民到了學校。

周村長被鄉里的領導們拉去初中學校,並受到各方領導的接見,整個人走路都是飄的。

先舉行教學樓揭牌儀式。

儀式前是升旗儀式。

升旗儀式之後,著裝整齊的學生方陣,教師方陣,和各方領導們在校鑼鼓隊的帶領下,從校門口方向整齊的走到新建的教學樓前。

學校老師們集資請的舞龍團隊在教學樓的高臺上蹲著,只待點睛之後一飛沖天。

隊伍開至新教學樓前,校方將代表樂同學的周村長請上臺,給雙龍點晴。

這一天,無疑是周村長的高光時刻。

快分不清東西南西北的周村長,飄著走上高臺,在主持人和尹老校長的提示下給雙龍點亮眼睛。

他是被尹老校長挽著手,飄著走下得高臺。

雙龍眼睛被點亮,騰龍起舞。

舞龍隊做了精彩的表演,再繞教學樓一圈,回到前方團團飛舞,直至揭幕時分,分別立在掛著紅綢布的匾牌的兩側。

省裡的代表,縣領導各一位代表講話,再之是中心校和初中校長講話,講話結束,省代表領導和縣教育局的頭兒受邀為學校揭牌。

樂同學拒絕以她的名字給教學樓命名,校方絞盡腦汁,起名為“樂學”樓,取義樂於學習,學習其樂無窮之意。

樂學一詞也經得起推敲,它最早出現於《夢溪筆談·樂律二》—“唐人樂學精深,尚有雅律遺法。”。

樂學最初指有關音樂的學問,後則有學科的意味,義指樂在其中的一種學習境界。

揭牌之後,舞龍隊上教學樓巡了一圈再下樓,尹老校長又做了一番鼓勵講話,校鑼鼓隊和舞龍隊開道,帶隊伍去圖書館。

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