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津有味,他也默默的努力把飯菜吃完。

小朋友們吃了午飯,自由玩耍四十分鐘,然後集體睡午覺。

小朋友們在幼兒園裡用的被子類的物品由各家自帶,因為是熱天,還沒用到秋冬用的棉被,都沒帶被子,只有學校統一提供的與床搭配的席子和小枕頭。

學校的床有圍子,各班各有各的午休室,一人一張床,每個人的床頭貼有各人的名字,以按先來後到的順序安排床位,不存在偏心或不公平之說。

中班的床有三排,樂善的床位居中一排第四張,他自己找到自己的床位,自己脫鞋,自己爬上床坐著,看老師阿姨們幫別的小朋友脫鞋什麼的,一臉黑人問號。

他在家沒有午睡的習慣,姐姐說如果不想睡覺,可以躺著默默的練習姐姐教的養神修習法,不等老師催,他自己躺好,默默的修習功法。

於是,乖巧懂事,生活完全自理的樂小朋友再次成為榜樣。

幼兒園午覺睡到三點多鐘,小朋友們醒來再玩一個多鍾,差不多就放學啦。

等到放學,小朋友們排隊,在學校門內等家長接回家。

小徒兒第一天上學,蟻老四點多鐘就坐不住,早早跑學校外等,樂小同學不急,等到五點才晃去學校,她到達沒幾分鐘,幼兒園放學。

開學第一天,小朋友們的父母大多在家,到校接送孩子的家長大多是父母,有些是爺爺奶奶輩,也有寄住親戚家的,由親戚長輩接送。

老師點名,點到孩子名字的家長將自家孩子接走,前面的小朋友被接走,樂善邁著小短腿走出幼兒園校門,在很多小朋友羨慕的眼神中一溜煙兒的跑到姐姐和師父身邊,喊了師父,抱姐姐的大腿當腿部掛件。

差不多一天沒見乖乖小徒兒的蟻老,看到小徒兒活蹦亂跳的可愛模樣,摸摸愛徒的小腦瓜,自己幫小徒兒拎著空空的小書包,他那空落落的心腔瞬間就得到填實。

一天沒見,弟弟又化身粘人精,樂韻抱起弟弟,親親弟弟的小臉蛋,和蟻老回家。

樂善掛在姐姐脖子上當掛件,嘰嘰喳喳的說中午吃了什麼,午睡的床咋樣,小朋友們的表現,只說事實,不發表自己覺得飯菜好不好吃之類的評論。

有個像小麻雀似的樂善,回家的路上一點兒也不單調,回到自己家裡,樂善終於可以說悄悄話,吐槽幼兒園裡的菜沒姐姐和媽媽做得好吃,米飯也沒自家的香。

說誰那麼大了,自己不會上廁所,拉臭臭還要老師帶去,要老師幫擦屁屁,還有誰誰鞋子鬆了不會自己整,還有小朋友吃飯要喂,還要哄……

他巴啦巴啦的吐槽,老少們坐著洗耳恭聽,樂爸周秋鳳一臉尷尬,感覺樂善不太喜歡幼兒園,有厭學的跡像啊。

燕少柳少:“……”你就是個三歲的小屁孩啊,怎麼像個十幾歲的少年似的老成。

他們就想問問小蘿莉,你家寶貝弟弟究竟是天資聰慧,以致少年老成,還是被你給催得早熟?

寶貝弟弟喋喋不休的吐槽,聽著一串串的話從弟弟那粉嫩紅潤的小嘴裡說出來,樂韻微笑著傾聽,當個好聽眾,聽完,笑著表揚:“樂善才去了幼兒園一天,語言表達能力更好了,觀察能力也更強,樂善能把自己觀察到的事物用語言表達出來,用詞用句也貼切,把幼兒園裡的人和事描述得很真實,這一點值得表揚。”

囧!燕行柳向陽都想敲開小蘿莉的頭蓋骨看看她腦子裡裝得啥,你寵弟也不帶這樣寵啊,你弟弟在吐槽,你還表揚,你是要支援你弟弟上天?

身為家長的樂爸周秋鳳也有點愣神,那啥,還能這樣表揚?

“樂善觀察到了很多學校生活細節,沒有在路上說,也沒有說給別人聽,回到家才跟自己信任的家人說,這一點也做得很好,我們要做個有原

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