第17節

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個殺人犯想強.奸她未遂，被她往肚子上捅了一刀，後來房東兒子追出來，想要把那人抓住，兩人打過一架，但是人給跑了。估計大雨天看不清路，摔河裡去了吧。”

江謠詫異：“那天晚上還有人受害？”

老胡：“沒啊，就房東女兒一個。什麼‘還’？”

江謠吞了下口水：“沒事。”

他冷靜了會兒，吃了顆糖，忽然問老胡：“你們這兒有什麼看看心理情況的醫生嗎？”

老胡：“怎麼了，你心裡有事啊？”

江謠憂鬱道：“沒，我覺得小辭心理有點兒問題。”

他想起雨夜裡小辭冷靜的表現，完全不符合他這個年紀的冷血。

江謠不由擔心起來：小辭是不是有點兒情感缺失的毛病？

一個八歲的小孩，在那種情況下不該嚇得失聲尖叫嗎？

老胡：“你說小辭啊？我也覺得他脾氣怪怪的，跟個大人似的深沉。該看。聽說那種有過童年創傷的人，要是養不好，以後就完了。”

江謠心裡更擔憂了，思考了一下自己的養育方式，發現自己似乎不怎麼盡責。

作者有話要說：江謠：我弟腦子有點毛病，怎麼治，線上等？

以及，謠謠：恐同

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第14章 上學

江謠是真的關心起小辭的心理問題來了。

年後，他特意跑到文具店買了幾本二手的心理學書，抱著書發憤圖強的研究了一段時間。

書裡說了很多心理問題，但沒說到江小辭這種情況。

他去借老胡的電腦搜關鍵詞，人電腦給他出個主意，讓他去買點兒犯罪心理學來看，還提到了一個反社會的人格，把江謠惹毛了，當場就掀桌子，心裡罵罵咧咧：你他媽才犯罪！你全家都犯罪！你全家都反社會！

老胡看他對小辭的教育很上心，就讓他換個方式思考。

幹嘛老抓著人小孩的心理不放，你好好養把人糾正過來不就好了。

正所謂子不教父之過，小辭不教江謠之過。

江謠思考了一段時間，發現自己在教育方面沒什麼天賦，於是決定把這個偉大艱鉅的任務教給學校。

過完年，小辭穿上了黎明小學的校服，被江謠打包送到了學校。

小學一年級已經讀完了一個學期，小辭是妥妥的插班生，江謠借了四毛的腳踏車，載著小辭去上學的路上。

“這路我就走一遍，現在記住，以後自己走回來，聽見沒？”

“嗯……”

江謠買了個煎餅給小辭，小辭吃的悶悶不樂。

“怎麼了，你還不高興了？”

小辭：“我想要哥哥來接我。”

江謠：“我哪兒來的美國時間接你，我小學一年級就自己走回來了，你能不能有用點。”

小辭：“哥哥，我不想上學。”

江謠：“這話別被我聽見了，你不上學幹嘛你個文盲，以後只能去工地上搬磚。”

小辭：“搬磚可以賺錢，我想去搬磚。”

江謠被他氣笑了：“誰要你搬磚了？你給我好好讀書，讀書才能找到更好的工作，掙大錢，懂嗎？”

小辭似懂非懂。

讀書是要花錢的事情，小辭看到江謠給他交了四百塊的學雜費。

不但要花錢，還要花時間，讓他沒辦法在家裡做家務，幫江謠洗衣服，小辭覺得自己成了一個沒用的人。

他表現不了自己，就惴惴不安，總覺得江謠是不想見到自己，才把自己送來上學的。

小辭害怕自己有一天回家，江謠就搬家了。