第175章 人為引發的地震

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迷，只聽了一半便被發現了。

"對不起對不起！剛剛你說什麼來著？"

"啊！！真是的！"

林逸向剛擾亂沈霧注意力的那個方向看去。顯然她也注意到有人走進了教室。那裡有個沒什麼起色的男學生。

（這傢伙搶走了我的注意力？！）

林逸用眼神嚴厲地盯了那名男學生一會兒。男學生只是瞥了林逸一眼，便坐在自己的座位上。

"那個傢伙是誰？既然眼神碰上了，至少也應該打個招呼吧！"林逸小聲說道，確保男學生聽不到。

"你剛才那話不也適用於你自己嗎……"

"他叫什麼名字？"

"哎？"沈霧愣住了。

"我說的是那個打擾我們談話的傢伙！"林逸將視線投向了那名男學生。沈霧也望向了那個方向。

"哦，那是白宇同學。"

教室的電燈被熄滅了，天花板上的投影儀投射出光線到白板上。

沈霧在參加社團活動的時期，這種昏暗的教室曾是她抓住睡眠機會的絕佳時刻，但自從退出社團後，好像連上課時湧上心頭的睡意也沒有了。

退出社團之後，可以更專注於上課。這是個好的趨勢，但沈霧的成績並沒有提升太多。

英語老師站在投影儀的光線裡，彎腰操作著電腦，然後站直了身子。看來準備播放影片的工作已經就緒。這位通稱為"趙雪"的英語老師開始上課。

"那麼，從現在開始我們將觀看一個影片。這個影片是由美國的一個非盈利組織進行的大規模全球性演講的錄影。我們先聽一遍純英語的，之後我們一邊看翻譯一邊學習。"

影片內容是英語的，所以沈霧沒能完全聽懂。

事實上，由於現在AI能夠代替人工進行翻譯，英語課的必要性也成了一個可議之事。

趙雪老師似乎也意識到了這一點，所以她的課不再只是英語教學，而是使用娛樂性或最新研究結果等內容進行教學。

正在觀看的影片，用易懂且有趣的方式呈現了關於壓力的研究結果。好像壓力這東西，是當我們試圖擺脫精神苦楚時產生的東西。

這是我們的身體為了自我保護而產生的反應。然而，因為壓力導致自殺的人數卻在增加。

影片中做報告的女性說，如果我們能將壓力視為有益於身體、作為我們的盟友，那麼將能夠藉助壓力保護心靈與身體，並以此結束了她的報告。

對現在的沈霧來說，這點似乎沒太大關係。雖然肯定經常感受到壓力，比如她被母親訓斥的時候，最近和母親的衝突次數也似乎增加了。

是因為青春期？還是因為叛逆期？

不知為何一想到這，她就覺得自己顯得格外幼稚，出於羞恥，也不想用這些詞。

那麼為什麼會和母親爭吵呢？沈霧隱約知道原因，但卻無法採取任何行動。她也不確定這是否是自己的錯。

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