第10節

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回自己的和問道：“所以，五減三等於幾？”

然後在一旁的沙土上分別劃下一道豎線、兩道豎線、三道豎線分別代表“1、2、3”三個阿拉伯數字。白虎一臉糾結地看著他，爪子不安地撓動著地面，尾巴急速地在地上甩來甩去，虎臉嚴肅皺成一團，一臉“我不知道你在說什麼”的樣子。

李識曛黑線，不要以為裝傻我就不知道你是知道的。

然後李識曛不動聲色地換了一種方式，拿過旁邊的竹碗，裡面有五顆乒乓球大小的鹿肉丸子，挑選的是脊背那塊的肉，用石板砸到到筋肉將連未連之間，加了碎堅果、清香的葉子，細細揉好，放進鹿油中炸得金黃金黃，聞起來噴香，嚼起來又q又有勁道，滿口的鹿肉鮮香和著堅果的酥脆、葉子的清香，香而不膩，勁道悠長。

“五顆丸子我吃掉三顆還剩下幾顆給你？”伸出手比劃了一個五，一個吃掉的姿勢，又比劃了一個三，最後一指竹碗。

冰藍色的眼睛水汪汪地看著李識曛，半碗形的耳朵也塌了下去，就差直接控訴“你素壞人了！”然後委委屈屈地伸出大白爪子在“2”旁邊摁了個梅花。

李識曛咳了一聲，默默地把竹碗放到它面前，捂臉轉過頭去。

然後回過頭來的時候，他已經淡定多了，只是臉上有兩片可疑的紅暈。白虎正在舔著嘴巴，嚶，好少，嗷嗚，一下就沒有了。它低頭看了一隻自己的爪子，偷偷使勁在旁邊的地上印了朵梅花，心痛地數到，五個居然有這麼多，自己腫麼一下子就吃完了呢。

李識曛淡定的聲音如天籟般誘惑地在它耳邊想起：“這個鹿肉丸子，明天還可以有。”

白虎速度乖乖坐直，眨巴下藍色的大眼睛，噴噴兩聲，尾巴也速度甩了下，明天一定要點它啊！

李識曛淡定地在地上畫了一隻鹿形的小動物，寫下一個大大的鹿字。鹿群作為一種常見的獵物，起碼他以後看了在樹上做這種標記，白虎要能認得才行。

白虎聚精會神地低頭凝望著地上的字，大大的白爪子也在地上撓動比劃著，兩隻圓耳朵也無意識地一動一動地，顯得很是認真。

好了，這就是今天的作業，雖然這個字複雜得有點坑虎，但以它的記憶力來講，“豬”字都能記得妥妥的，這個應該沒問題。明天要是能在一堆果蔬選單中認出夾雜著的鹿肉丸子就算過關了。

李識曛不去打擾它，開始收拾起地上的東西。

事實證明，教老虎識字比教老虎上樹麻煩多了，因為李識曛發現光教它小學語文根本不夠，還得順便把小學數學教了，雖然他小學的時候，數學的確是語文老師教的。

畢竟沒有數學的話，讓這隻大貓描述獵物數量、或者在樹上傳遞距離資訊什麼的，都會沒辦法實現。

要知道最開始想讓這隻奇懶無比的大貓犧牲睡眠時間來學習，李識曛忙活壞了，撓下巴什麼的大概因為抗藥性已經完全失效，而大貓尤其討厭在吃飽之後的睡覺時間學習，但蒼天大地啊，一日有三餐，大貓一次要睡四個小時。

呵呵，至於半夜，大貓的確非常有精神，活蹦亂跳地禍禍森林裡的食草動物去了。而且這是兩腳獸李識曛同學的法定睡眠時間，現在天沒塌地沒陷，為教只老虎學習漢語而日日熬夜，他還沒瘋魔到這份兒上。

然而事實再次證明，人類的創造力是無限的，李識曛本來想用一日三餐作為威脅，但考慮到雙方武力值的不對等而對方似乎又對這種按時按點定量投餵的行為格外執著，把一隻大萌貓逼成暴走老虎的風險實在太高。

李識曛決定採用現代績效管理中的正面激勵原則，以無數美食為誘餌，學習得好有美食獎勵，學不好，咳咳，美食被李識曛吃掉。同時李識曛堅決貫徹要學以致用的原則，選單和菜的數目都要白虎一一學