第55章 測試河圖算力極限

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驚,命cyra開啟推特,只見格蕾塔貼中上萬贊,呼籲亞非拉抵制諾鴻。

“這格蕾塔是誰?”奉興問道。

易哲珍笑道:“嗨,她可是國際知名環保少女,惹你可不簡單。”

奉興揉著額頭,沉吟不已。

劉主任寬慰道:“別往心裡去,輿論起伏常有。”

奉興淡道:“初衷是傳播教育,沒想強求任何地方。”

易哲珍勸道:“這樣的風雲際會,你也需要準備應對。”

奉興見識到外界視角複雜,笑道:“我們就持之以恆做好自己的事吧。”

劉主任鼓勵道:“只要真誠為人類,總會有理解的。新時代 需要智慧和包容。”

集智之旅,路走茨茨,但目標還在。

會議室中,榮帆娟與眾老師討論諾鴻老師計劃。

“在推特上回復通貝里,諾鴻老師很有唇槍舌劍呢。”一名老師笑說。

榮帆娟淡然一笑:“那都是曲靜在操作,我只負責提供許可權支援。”

“曲靜思路深遠,總讓人意想不到。”另一老師讚賞道。

榮帆娟感嘆:“年輕人思考問題的角度,我們往往想不到。”

“我們這些老師,最重要是指導思路。”有人淺談。

榮帆娟點頭認同:“諾鴻老師計劃,也需要我們進行修調。”

“集智道路還很長,但只要攜手同行,定能成就更多!”大家被激起共鳴。

會後,榮帆娟微笑著對曲靜說:“你思路新穎,我們這些老人家還需學習呢。”

青春與經驗在集智,互相照應相互授權 ,共同 開闢前進的道路。

董明軒彙報試點工作:“諾鴻老師知識廣泛,但理科水平較高。”

他深有體會:“對欠發達地區來說,文科才代表文化認同重要性。”

“建議增加世界歷史、美術、音樂類課程。”董明軒建議道。

榮帆娟道:“好主意,這有助本地學生立足自己文化。”

董明軒補充:“還建議選拔一批理科優秀生,赴我國深造互動交流。”

榮帆娟感嘆:“這樣可將知識真正傳播開來,促進各地學術交流。”

曲靜感概萬千:“不同文化交融,方是美好。”

董明軒微笑:“諾鴻老師需要我們共同培養,才能發揮更深層次影響。”

眾人應和,決定完善文理課程體系,傳播知識不設疆界,這將是集智與世界的一大貢獻。

榮帆娟在會議上徵詢意見並宣佈散會,隨後來到奉興辦公室。

“董明軒觀點領悟很好。”榮帆娟說,“試點可行性研究從何時開始?”

奉興淡然一笑:“任何地方都可以,但你千萬別親自去。”

榮帆娟有些失望,但隨即想起:“那我可以陪墨姐去領獎了!”頓時喜形於色。

奉興微笑點頭,眼中含情脈脈:“萬般支撐,方能暢進我規。”

榮帆娟知曉奉興深情內在,只是以不同方式表達。

她定心定意,後續工作更是細緻入微。集智事業,得到每個成員的共同奉獻。

奉興問易哲珍:“外派部署,能否保證安全?”

易哲珍沉吟道:“沒有絕對安全,但有絕對力量在。”

奉興追問:“能否使用替身裝甲?”

易哲珍瞭然一笑:“有時力量需要顯露,以保小心。”

奉興放心道:“有你在,我也可以透過cyra駐外。”

易哲珍感慨道:“開放與安全,找足了均衡。”

奉興贊同:“集智道路需要謹慎,而且開放。”

易哲珍道:“只要我們團