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王超:“額……”

剛背的,他就會這一句。

王超小弟反應神速,改唱道:“朋友一生一起走~”

王超:“那些日子不再有。”

眾:“一句話,一輩子~一生情,一杯酒~”

趙大成:“節拍走起來!”

音樂引起了群眾的共鳴。

趙大成激動問道:“老師,你走的時候能不能代我們申請一下,把音樂課給恢復了?一週一次也可以。”

眾人聞言,紛紛應和點頭。

這樣好的傳統就應該傳承下來!

這位終於被想起的即將離任的語文老師,內心又升起一股感動。

看看他們這股熱情。

如果不是表現的那麼明顯,她說不定就答應了。

江梅說:“you dream,i dream.”

葉西:“……”

於是同志們決定繼續唱歌。

在夢醒之前,還可以陶醉一把。

嘹亮歌聲中,趙奕傑拎了包過來,朝葉西伸出手:“我相信我們還會再見面的。”

“……那是當然的。”葉西說,“哪有那麼效率的學校,退學是當天處理的?”

眾人恍惚回神。

對哦!

這檔案都還批呢。

老師們在走廊的另外一側,嘶聲喊道:“都給我滾回來上課!!”

隨後幾天,寂寞的群眾一直在思考,該如何給這位英雄送行。

趙奕傑不愁沒有學校可去。

一來,他成績不錯,已經高三了,去哪裡都是一個重點大學的上線名額。

二來,新校長對這位創造奇蹟的勇敢少年尤為欣賞。

還未到任,就為他寫了一封推薦信。並在檔案寄出之前,交代著學校把他的處分給銷了。

這就是一次和諧友愛的轉學活動。

同時也是一場和諧友愛的歌曲交流活動。

在校長離任當天,趙奕傑也要離校了。

全校學生,從教學樓,一路排隊,手拉著手,列隊到校門口。

校長從自己的辦公樓出來,途徑此地,看見這樣的陣容,只感覺心肌一梗。

不是在上課嗎,為什麼聚集在這裡?

歡送?

這跟他們之前的表現截然不符啊!

難道是他們終於看見了他的閃光,所以後悔了?

於是他快步走近,人群中爆發出一陣呼聲。

校長捂住了眼睛。又是心肌一梗

全校開始呼喊:“趙奕傑!趙奕傑!”

校長:“……”

人流湧動,簇擁著一名少年走出教學樓。

隨他的腳步,眾人急急跟上,將校長推搡到後面。

眾生高歌送別。

“我知道你有千言你有萬語,卻不肯說出口~”

“你知道我好傷心我好難過,卻不敢說出口~!”

校長滄桑望著他們遠去。

這歌詞真的不是送給他的嗎?

“當你背上行囊,卸下那份榮耀~我只能讓眼淚流在心底~”

“面帶著微微笑,用力的揮揮手……”

校長站在原地,許久未動。

葉西站在他的身後,也許久未動。

這個一直被她報以惡意來揣測的人,原來背影也是一樣的。

——中二記·十五篇

那一天,

夕陽的餘韻,

鋪在校長佈滿皺紋的臉上。

我從他的眼神裡,

看見了落寞,

和心傷。

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