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王超:“額……”
剛背的,他就會這一句。
王超小弟反應神速,改唱道:“朋友一生一起走~”
王超:“那些日子不再有。”
眾:“一句話,一輩子~一生情,一杯酒~”
趙大成:“節拍走起來!”
音樂引起了群眾的共鳴。
趙大成激動問道:“老師,你走的時候能不能代我們申請一下,把音樂課給恢復了?一週一次也可以。”
眾人聞言,紛紛應和點頭。
這樣好的傳統就應該傳承下來!
這位終於被想起的即將離任的語文老師,內心又升起一股感動。
看看他們這股熱情。
如果不是表現的那麼明顯,她說不定就答應了。
江梅說:“you dream,i dream.”
葉西:“……”
於是同志們決定繼續唱歌。
在夢醒之前,還可以陶醉一把。
嘹亮歌聲中,趙奕傑拎了包過來,朝葉西伸出手:“我相信我們還會再見面的。”
“……那是當然的。”葉西說,“哪有那麼效率的學校,退學是當天處理的?”
眾人恍惚回神。
對哦!
這檔案都還批呢。
老師們在走廊的另外一側,嘶聲喊道:“都給我滾回來上課!!”
隨後幾天,寂寞的群眾一直在思考,該如何給這位英雄送行。
趙奕傑不愁沒有學校可去。
一來,他成績不錯,已經高三了,去哪裡都是一個重點大學的上線名額。
二來,新校長對這位創造奇蹟的勇敢少年尤為欣賞。
還未到任,就為他寫了一封推薦信。並在檔案寄出之前,交代著學校把他的處分給銷了。
這就是一次和諧友愛的轉學活動。
同時也是一場和諧友愛的歌曲交流活動。
在校長離任當天,趙奕傑也要離校了。
全校學生,從教學樓,一路排隊,手拉著手,列隊到校門口。
校長從自己的辦公樓出來,途徑此地,看見這樣的陣容,只感覺心肌一梗。
不是在上課嗎,為什麼聚集在這裡?
歡送?
這跟他們之前的表現截然不符啊!
難道是他們終於看見了他的閃光,所以後悔了?
於是他快步走近,人群中爆發出一陣呼聲。
校長捂住了眼睛。又是心肌一梗
全校開始呼喊:“趙奕傑!趙奕傑!”
校長:“……”
人流湧動,簇擁著一名少年走出教學樓。
隨他的腳步,眾人急急跟上,將校長推搡到後面。
眾生高歌送別。
“我知道你有千言你有萬語,卻不肯說出口~”
“你知道我好傷心我好難過,卻不敢說出口~!”
校長滄桑望著他們遠去。
這歌詞真的不是送給他的嗎?
“當你背上行囊,卸下那份榮耀~我只能讓眼淚流在心底~”
“面帶著微微笑,用力的揮揮手……”
校長站在原地,許久未動。
葉西站在他的身後,也許久未動。
這個一直被她報以惡意來揣測的人,原來背影也是一樣的。
——中二記·十五篇
那一天,
夕陽的餘韻,
鋪在校長佈滿皺紋的臉上。
我從他的眼神裡,
看見了落寞,
和心傷。
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