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不是出車禍,是患病偏癱了,我爸很害怕死亡,也害怕我們沒人照顧,病急亂投醫,花了不少錢,家裡也一貧如洗。後來為了治病,還把我當做朋友的那條蛇的蛇膽給吃了。

高中二年級的時候,學校的教室裡出現了一具學生的屍體。雖然學校封鎖了訊息,但是訊息還是擴散得很快,外面的傳言很多,有的說是被混混們打死放到教室裡的,身上有很多傷痕。看到從遠方打工回來的死者父母哭的撕心裂肺,我心中充滿了同情。同時也感嘆人的生命有時候就是如此的脆弱,有些人年紀輕輕就死了,即使長命百歲也只有區區三萬多天,每過一天就少一天。那段時間,我經常會思考生與死的問題,開始害怕死亡,開始思考生命的意義。

生命的意義到底是什麼呢?生命的終點是什麼呢?人死後會變成鬼魂嗎?這個世界存在鬼魂嗎?如果沒有靈魂轉世,那麼這個人就完全消失了嗎?雖然我害怕鬼,但是更害怕人會完全消失。想來想去也想不出結果,但是一想到人一旦死亡後,火葬要被火燒,土葬要被蟲蟻啃食,對死亡的恐懼卻越來越深。

那一年,看了莫言的《枯河》,我的心中產生了傷痕共鳴,變得消極悲觀起來。

那一年,看了《鷹的再生》的故事:鷹是世界上壽命最長的鳥類,一生的年齡可達70歲。可是很少有人知道,要活這麼長的壽命,在其生命的中期必須做出艱難卻重要的決定。因為鷹活到40歲的時候,它的爪子開始老化,無法有效地抓住獵物;它的喙變得又長又彎,翅膀也越加沉重,飛翔十分吃力。這時,它只有兩種選擇:一是等待死亡;二是重整後再生。選擇重整後再生的鷹,要經過一個痛苦更新的過程。它首先要努力地飛到山頂,在懸崖築巢,在那裡渡過漫長而又痛苦的150天。這段時間,要用力將又長又彎的喙擊打岩石,直到完全脫落,然後等候新的喙長出來;再用長出的新喙將指甲一根一根地拔出來;新指甲長出來後,再將羽毛一片一片地拔掉。待新的羽毛長出後,五個月以後才可以重新飛翔。鷹又可以翱翔於廣闊的天空,續走後30年的生命旅程。

我想人雖然不能像老鷹一樣再生,不過死的時候,能像老鷹一樣壯烈也不錯,等我老了的時候,就找個懸崖峭壁跳下去,飛流直下三千尺。

大一的時候,在遊戲廳被一群小孩子搶劫,沒有零錢還給了點小費。當時,只覺得自己懦弱,居然被一群小孩子搶劫了。後來又一陣後怕,無知無畏的小孩子受到不良風氣的影響,也會變得很危險。

為了讓自己勇敢一些,在回學校坐火車的時候見義勇為,成功幫助同學後,又開始飄了,覺得自己要為了正義而死,甚至斗膽去街上抓小偷,被一群小偷尾隨後,心中又開始害怕,不該這麼魯莽冒險,這樣死去划不來。

大二的時候,汶川地震讓無數的生命死去,悲痛的同時,我整個人也陷入了幾乎抑鬱的情況,我覺得我像個罪人一樣,每天在自責悔恨中度過,不過到底犯了什麼罪卻也說不清楚,只知道對未來充滿迷茫。

為了從迷茫中走出來,我決定輟學去流浪,在流浪中找到生命的意義,不過被烏龜告密了,我父母來學校接我回家,他們不讓我輟學,讓我休學一年,為了安撫他們,我也同意了。回家的火車上,爸媽問我是不是得了精神病,為什麼好好的大學不讀,要跑出去流浪。

休學那一年,迷茫的我在海口遇到了小倩,覺得這是上天安排的愛情,又開始飄了,覺得自己要為了愛情而死,結果是我自作多情,小倩根本就不愛我。

愛情不如意,又開始踏上了事業的旅程,在廣州的時候,錢包丟了,進了救助站,又跟著一個武哥混了幾天,差點踏上了一條看不見光的道路。後來,跟著武哥進了東莞一家制衣廠,開始了重複枯燥乏味的工廠工作。實在受不了,準備離開

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