第6章 作業本

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出於禮貌，溫書還微笑著向兩個人打了招呼。

哎呀，看見你們過得不好，我就開心了。

既如此，火車上的那點小摩擦，就讓他過去了吧。

嘖，本少爺真的是大度啊！

只是在楊靜眼裡，“微笑”變成了“嘲諷”，讓她恨不得上前幾步撕了溫書，但被程業死死拉住連拖帶拽的弄走了。

見表兄妹倆走遠，溫書眼神一冷，嘴角微微勾起。

就這點本事，還想“孤立”本少爺，做夢呢。

“知青哥哥~~~”

聽到熟悉的聲音，溫書的臉上迅速回溫，等到小朋友們跑到溫書跟前，他已經變回大家熟悉的那個“好相處好脾氣”的溫知青啦。

因為有孩子的父母來幫忙，將成垛的麥子在場裡鋪開的活，很快就搞定了。

大人們繼續回去上工，孩子們依舊跟著溫書學習。

今天來的孩子明顯比昨天多，溫書用自帶的紙筆，將孩子們的名字和年級一一記下。

溫書先檢查了昨天已經學過的那些孩子們的掌握情況。

“趙輝，你來讀一遍。”

聽到溫書喊自己的名字，趙輝苦著臉站起來。

“怎麼？”溫書有些疑惑，“還是不會嗎？”

“哈哈哈······”

其他孩子忍不住大笑起來。

趙雪站起來道：“溫哥哥，趙輝已經會啦，他只是屁股疼。”

“屁股疼？”溫書仔細看去，發現趙輝確實在揉自己的屁股。

“這是怎麼回事？”溫書不明白，“屁股受傷的？摔的？”

“才不是，”另一個男孩站起來道，“他爹揍得，哭得可大聲了，我在我家都聽見了。”

“我也聽見了，”有一個女孩舉手說道。

溫書不明所以，只能看向趙雪。

趙雪笑了笑：“昨晚我去他家幫他補課，讀了三次他都不會，二叔（趙輝的父親和趙雪的父親是兄弟）就急了，用鞋底把他狠狠的揍了一頓，他就會了。”

溫書：還真是包教包會，只是有點“廢”鞋。

溫書繼續檢查其他孩子的掌握情況，看著他們一臉驕傲的拿出自己的“作業本”，溫書再一次被震撼到。

孩子們的“作業本”是自制的，有些作業本的紙張已經發黃，還有些，用的本就是粗糙的草紙。

紙張被剪成同樣大小，用針線細細的縫在一起，並且還用尺子畫了四線三格。

只是有些“尺子”可能不夠直，畫出來的四線三格有些歪歪扭扭。

還有些“尺子”可能有了缺損，畫出來的直線有著大大小小的缺口。

但每個小朋友都將自己的“作業本”視若珍寶，除了認真繪畫的四線三格，他們還給作業本製作了“封皮”，“封皮”上除了名字，還畫了他們喜歡的花草。

裡面書寫更是認真，好像每一個字母都經過“千錘百煉”才寫上去的，工整，乾淨，沒有錯誤。

溫書很難想象，他們是抱著怎麼的心情製作了這個“作業本”？又是懷著怎樣的期待寫下一個個字母？

“極好，寫得都不錯。”

“耶——”得到誇獎的孩子們歡呼雀躍，沒有感受到溫書語氣裡的顫抖。

晚上回到住處，溫書拿出信紙，寫下了來這的第二封信，想託他在印刷廠工作的朋友，多弄一些英語練習冊寄過來。

最後，溫書還叮囑到，如果可以，也寄幾套英語課本過來。

就在溫書寫信的時候， 遠在京市的溫家人，終於在日期夜盼中收到了溫書的信。

他們將信看了三四遍，確定寶貝孫子\/兒子\/弟弟安全到達，那裡