第41章 到達飛船計劃指揮部

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維生命體的神秘操控。這些二維生物在小強的幫助下，透露了他們背後的操縱手法。他們可能認為小強只是一個孩子，對他們構不成威脅。二維生物對小強產生了一種特殊的信任和畏懼，甚至可以說他們對一瞳人有著天生的崇拜和信任。

在這種信任的基礎上，二維生物願意向小強傳授許多重要科技知識和物理知識。他們甚至將這些知識下載到小強的手臂儲存器中，這個儲存器與他們星球的資料庫相連。不過，目前這個儲存器只能被動接收資料，不能主動下載。想要獲取所需知識，必須經過二維生物的協助。

這些二維生物會幫忙申請、下載知識，並教授小強如何開啟和查閱。然而，遺憾的是，這些知識只能在小強面前呈現。即便梅長志與小強並排站立，也只有小強能夠看到這些知識，彷彿它們直接投射在他的視網膜上。

在這個充滿神秘色彩的世界裡，小強成為了一個特殊的存在。他掌握著二維生物傳授的知識，肩負著探索未知、挑戰極限的使命。而梅長志，作為小強的引導者，也將陪伴他一同揭開這場人類災難的真相。

現在，第一個生態球的模型僅靠電腦模擬出來，這個生態球裡，小強看到的知識僅限於圖紙上的描繪。然而，小強只是一個年紀尚小的孩子，明年才滿10歲。儘管他已竭盡全力去學習，但他的抄寫能力實在不敢恭維，有些字他只能寫得大概其，字的形狀準確性有待提高。

在這個學習過程中，梅長志始終耐心地陪伴在他身邊，為他加油鼓勁。每當小強抄寫得不夠準確時，梅長志會一筆一畫地寫出好幾個相似的字，讓他辨認出自己看到的究竟是哪個字。此外，他們還利用手寫板將圖形傳輸到電腦上，並由一群計算機高手在一旁指導和辨認，同時細化小強所看到的圖形。這項工作極具挑戰性，很多時候，一個公式可能就要耗費他們半天的努力。

最初的三艘飛船是由二維生物設計的，儘管有許多地球工程師參與其中，但很多設計和佈局在地球工程師看來都是不合理的地方。二維生物堅持這樣的製造方法，使得工程師們心生疑問，但卻未能得到滿意的解答。面對這些問題，工程師們紛紛提出自己的疑惑，但遺憾的是，他們從未得到充分的解釋。

這個也為將來飛船的錯誤導航埋下伏筆。