第二百三十一章 書呆子

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對於讀書這個問題，我自己私下做了一個總結。

讀書分四類人：

第一類，智慧型的，這種人學習天賦極好，天生腦子就靈活，對於讀書，他們有著比常人更多的領悟能力。普通人需要聽三遍五遍才懂的問題，別人一遍就懂了。而且這種人很多時候根本都不用聽老師講課，書本上的東西，一看就會，自學成才。

這種人最可怕的地方在於，他們根本不需要付出太多的努力，就能取得優異的成績。平時你在玩的時候，他們也在玩。你在學習的時候，他們還在玩。最後考試成績一下來，發現人家玩的比你厲害，考試成績還比你好，是不是相當鬱悶？

其實不用鬱悶，每個人腦力開發的智慧區域不同，那是別人在學習這一塊的智力很高，天生的東西，也有基因的重要影響，所以你羨慕嫉妒恨都沒有用。

第二類：勤奮型的，學習成績好的人群裡面，十之七八都屬於勤奮型，天才畢竟只是少數，像上面所說的第一類智慧型學生，那只是鳳毛麟角，更多的好學生，都是透過自身的勤奮努力，嚴格的自律，和高強度的題海戰術，為自己闖出了一片天下。

勤奮型學生跟智慧型的學生還是有差距的，無論他們怎樣努力，甚至加倍的努力，想要超越智慧型學生都很難。哪怕你眼看著要追上智慧型學生了，別人只需要再加一點點勤勞，又能輕輕鬆鬆甩你兩條街。

第三類：愚鈍型學生，這類學生智力中等，不算出眾，尤其在學習方面，幾乎沒有領悟能力，所以很難從學習方面開啟出路。同樣一個問題，智慧型學生自學成才，勤奮型學生三五遍領悟，愚鈍型學生可能你跟他講解十幾二十遍，他還是一頭霧水。

這種型別的學生學習起來是非常吃力的，哪怕你用盡渾身解數，也始終只能在中游徘徊。

第四類：不學無術型，這類學生天生對於學習有著強烈的牴觸情緒，非常厭惡學習，看見書本就頭疼，打瞌睡，毫無興趣，你讓他去搬磚幹苦力，他都高興，就是不願意坐下來看書學習。而且屁股上就像有針一樣，坐不了幾分鐘，心思全在外面飛。

我和胖子在村子裡讀小學的時候，班上曾經有個不學無術型的數學天才。

現在每每想起這個奇葩人物，我的心裡還是深深的敬意。

那時候做數學題，別人從來都是第一個交作業，然而每一次都是零分，滿篇紅叉，蔚為壯觀。

他最牛逼的地方在於，所有的題目答案，全是他一個人靠意念想象出來的，數學老師差點都對他頂禮膜拜了。

不論加減乘除，從來不看題目，提筆就寫答案，而且所有答案，都是70幾的數字，反正從70-79，隨便寫。

此人自律性奇高無比，絕對不寫任何其他數字，什麼60幾，80幾，從來不寫，只寫70幾。

我們問他為什麼這樣執著，反正答案都是隨意想象出來的，為什麼不寫點其他數字上去呢？

這個奇葩想了半天，居然說了句：“我覺得7開頭的數字，更加符合我的身份！”

身份？！

你他媽就一個小學生，而且還是個超級學渣，你居然還匹配身份？！

當時就連老師都忍不住罵他是個瓜娃子，班上很多人都嘲笑他，覺得他智力有問題，但是我卻偏偏認為，此人絕對是個奇才，他日必定幹出一番大事業，因為他與眾不同，走路自己帶風。

老天給你關上一扇窗，就會給你開啟一道門，這小子的學習能力被老天爺無情鎖死，其他方面肯定會爆發出驚人能力。

果不其然，後來我回村裡的時候，聽人說這小子去了體校，混得還不錯，以後可能會登上奧運領獎臺。

好了，話題扯的遠了，回到劉劍跳樓自殺這件事情