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這個對話模式，不像與孩子交談，倒像是明白了他人不會與你共情的成年人的解決方式——
放棄談感情的環節，直接了當搞事情。
身後夕陽的光遍灑少女面頰，梁萍不禁仔細打量這位女同學。
她發現，華婕的氣質與其他女孩子不太一樣，同樣是稚嫩的面孔，眼神卻格外沉靜。
少了些懵懂，卻多了絲智慧和從容。
此刻，少女直溜溜站在那裡，雖然仍有些拘謹，表情卻篤定。
梁萍忍不住想：華婕像是完全知道自己要什麼，這份鄭重和清醒，連她這個當老師的，也忍不住受到影響，不自覺掃去方才應付廖珊珊時的敷衍，多了絲嚴肅。
華婕不等梁老師說什麼，率先闡述起自己的設想：
“老師，景年總是欺負我，非常影響我正常學習。
“而且，坐在第四排我有些看不清黑板，應該是假性近視，如果坐的靠前一些，一定能調整過來。
“現在大家位置都坐滿了，向您申請跟第一排的同學換座，您一定很為難。
“所以，老師我能坐在跟講臺平行的那個……靠窗的光榮座嗎？
“我今天早上看見那裡新擺了一張桌子，我可以再搬一張桌子坐在邊上。
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