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課程體系適應的問題、基礎的欠缺以及更強大的競爭而成了班裡相對普通的孩子，這讓他很難接受。
另外一方面，不知道是青春期還是來自生父陳琢理的影響，他開始悶悶不樂，對著李如洗和慕容儔也有點若即若離，時晴時雨。
從書裡很容易看出，這對李如洗來說，也是艱難和壓抑的兩年，她忍受著兒子的變化，還要陪他度過艱難的時光。
既要給他進行基礎性的、針對性的補習，也不希望他放棄素質類的學習和成長。
抉擇和壓力，緊張的時間安排，以及噗噗時常有的不配合，讓這一切的艱難更加艱難……
十三歲時，噗噗對她說：“你說我進入少年時光，我們的親子關係會從母子漸漸過度到朋友，但我沒有感覺到，我感覺到的是你更緊密的控制，讓我喘不過氣來……”
李如洗當時非常傷心，她檢討自己，是不是真的控制慾過剩，給噗噗安排得過於緊密……
這時候是慕容儔站出來幫助了他們母子。
其實這兩年慕容儔也付出了很多，陪著噗噗補習的不止是李如洗，也有他，他給噗噗輔導數學和別的理科類學科，遠比李如洗細緻有耐心，成績可謂斐然。
他和噗噗的相處也更像是朋友，更輕鬆隨意，噗噗對著李如洗有些不便說的話，也願意對他說。
雖然這兩年噗噗對他有時也很疏離和拒絕，但畢竟有那麼多年的感情底子在。
他去找噗噗談話，說：“你這兩年很辛苦，我們都知道。事實上你媽媽也並不比你輕鬆，如果你覺得太累，安排太多，你可以把你的想法和你媽媽談談，看看你認為有什麼是不必學的，說出你的理由，我想，你媽媽是樂於和你討論的，如果你說的有道理，她也不會不聽，她並不真的是個專制的母親，以我對她的瞭解，她通情達理，寬容大度……你不應該把你受到的壓力都轉嫁成你媽媽給你的壓力，她是你的戰友而不是敵人……”
“客觀理性地討論問題才是朋友式的相處，一味指責和盲目反抗並不是。你覺得呢？”
……
噗噗起初不說話，後來終於承認了慕容儔說的對。
慕容儔趁熱打鐵，問他：“這兩年你的感情和情緒都不對，我和你媽媽尊重你，想等著你自己去處理……但現在，作為朋友，你願不願意跟我談談？”
噗噗這才吐露了他這兩年的困擾：回國後，已經再婚的陳琢理一般每週或每兩週接走噗噗一次，這是他的合法權利，李如洗也不能阻撓，而陳琢理和孩子久別重逢之後，先是極其充沛地表達了父愛，回憶了無數噗噗小時候點點滴滴的細節，展示了許多他珍藏的噗噗小時候的用品和玩具，在打動了孩子之後，他就開始一點點地控訴李如洗和慕容儔。
在他口中，李如洗本來是他深愛的妻子，他們一家三口過著幸福的生活，是慕容儔橫刀奪愛，而李如洗被對方的俊美迷惑，背信棄義，騙他離婚……
他什麼話也不說透了，只是點到為止，用嘆息和痛苦的眼神來替代語言的直接控訴，把自己塑造成忍辱負重，痛苦難當的前夫形象。
這當然是因為噗噗當年雖然小，還是有點印象的。
而且也防止李如洗他們早就告訴了孩子實情。
可偏偏李如洗並不喜歡在噗噗面前說他生父的壞話，這就讓噗噗對陳琢理的話開始將信將疑起來……
自己敬愛的生母和繼父居然可能道德上如此不堪……
對於十二三歲的，剛剛進入青春期的孩子，這自然是一件痛苦的事情。
慕容儔一貫冷靜，他說：“所謂理性客觀，就是不能聽信一面之詞，要多聽幾面的說法，如果你問我，我很願意把我所知道的告訴你。你也可以去問問你媽媽，你外公外婆…
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