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啊！”還是那個孩子，還挺犟嘴，“寫詩有什麼用？做不了官，當不了權，人微言輕，寫再多詩，說再多的話，該聽的人也聽不到！”
這番話，聽著倒似乎很有道理。
少年都停頓了一下，更不用說其他孩子，聽罷，也有人跟著嚷嚷起來。
“就是就是！我娘還天天說呢，說好多院子又不住人，卻一到晚上就點燈，費油！看著就鬧心！可她又不是管事的，說了也沒用！”
這話一出，孩子們又哈哈大笑起來，調侃那孩子的娘怎麼連公主府點幾盞燈都操心。
還有孩子說：“咱們這裡可是公主府哎！多點些燈怎麼了？”
少年看著孩子們笑鬧，等到漸漸平息下來，才看著那個發問的孩子道。
“你覺得詩人操心無用嗎？”
那孩子狠狠點頭。
少年笑笑，沒有反駁，而是問道：“那你覺得，今日背的這首詩也無用嗎？”
孩子愣了下。
少年又道：“詩人寫下詩，固然可能傳不到當時的當權者耳裡，可是，你覺得，該聽的人——只是皇帝大官那些當權者嗎？”
孩子眼神迷茫。
“——當然不是。”
少年粲然而笑，給出一個堅定的答案。
“只要話說得對，就沒有什麼該聽的人和不該聽的人。有些人聽不到沒什麼，但總會有人聽到，就像詩人當時所處的時代，皇帝聽不到，大官聽不到，但與他同行的人能聽到，黎民百姓能聽到，而多年之後的現在——”
“你，”他指指孩子，“我。”又指指自己胸口。
最後指指在場所在孩子，“我們所有人。”
“——都能聽到。”
“如此一來，你還覺得詩人的所作所為，沒有意義嗎？”
孩子們瞪大了眼睛。
少年粲然而笑。
若詩人不操心，便寫不出這流傳千古的詩句，若世人都不操心，便連何為真何為善何為理，都無人知曉理會，個人所作所為，或許微小，或許在當時不為人所知，但雁過留聲，人去留名，無論美名罵名，微名大名，人在這世間活著，便會留下痕跡，便會造成影響，那麼，又怎麼可以說，不在高位，便不需憂心，人在微時，言語便沒有意義呢？
須知再微小的聲音也是聲音，是聲音就總會被聽到。
他人聽不到，天地也能聽到，自己更能聽到。
……
不知不覺間，雨勢小了許多，大的雨滴都沒有了，只剩絲絲縷縷的雨霧，打在人臉上，不覺清冷，而只覺得溫柔。
樂安將手伸出傘外，感受了下那雨霧。
杜拾遺當年居茅屋時，所遇的若是這樣溫柔的雨，也寫不出那首《茅屋為秋風所破歌》了吧。
樂安笑笑，隨即便收了傘，提著裙裾，從雨霧中穿行，直到廊下。
孩子們這才看到她，一個個也不害怕，七嘴八舌地向她行禮問好，樂安也笑著，摸摸這個腦袋，捏捏那個小臉，叫出好幾個孩子的名字，於是被她摸到叫到的孩子，便立時成了其他孩子羨慕的物件，也都紛紛湧到她面前。
最後只剩一個孩子。
樂安看向那個孩子。
是剛剛說他娘操心公主府點幾盞燈的孩子。
他眼裡有些遲疑，有些怯怯，顯然，應該是想到樂安可能會聽到他剛才的話了。而他那番話——往大了說，就是他娘私下妄議公主府行事，指責主人家鋪張浪費，這對下人來說，已經屬於僭越了。
“孩子，過來。”看來他孃的確是個沒權利管不著事兒的，樂安對這孩子不眼熟，也不知道他的名字，只能這樣招呼著他。
那孩子雖還怯怯著，卻還是
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