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跟他一起上車。
康熙的馬車很寬大,像個小房子一樣,裡面不僅有座椅板凳還有書架,他在出行的時候就坐在這裡面趕路,能看書能批奏摺,白天趕路不影響他辦公。
這會他批摺子,順帶看著這些孩子讀書。
明珠在車架出了皇宮之後踩著梯子夾著圖紙上來了。
他奉命給皇子們講治水方略。
康熙一邊聽一邊翻看著送上來的奏摺,並不打斷明珠的講解。
海棠深恨自己年紀小握不住筆沒法做筆記。
因為是第一次接觸,這裡面牽扯到的地理知識,歷史問題,民風民俗已經數不勝數,就海棠引以為傲的聰明腦袋也覺得知識點大爆炸,有點接受不來。
特別是關於黃河和淮河兩條大河,途徑的距離長,流域的人口多,加上黃河歷朝歷代氾濫,一句三十年河東三十年河西足以說明黃河經常改道,每個朝代的河道如何治理,理念是什麼,方案是什麼海棠痛苦的聽著興奮的記著。
因為毛筆對幼崽海棠來說太逆天了,周圍又找不到好的書寫工具,海棠一把把腰刀抽出來用刀尖蘸著墨寫。
明珠說話很快,太子能跟的上,他就只顧著太子的進度,絲毫不看別人一臉哀怨,講的飛快。
海棠的筆記已經用偏旁筆畫來代替一個字了。等到車架到湯山行宮,明珠意猶未盡,說了一句:“奴才淺談了一下歷朝歷代的方案,這其中的講解都流於表面”
那意思是這都是最淺顯的了!要不是在馬車上,倉促之
間準備的不全面,他能再講三天三夜!
明珠下車後,諸位皇子都是一臉被□□過的樣子,大阿哥到現在還沒回神,三阿哥更是一臉呆滯,四阿哥覺得腦子疼,五阿哥一副我是誰我在哪我幹什麼了的懵逼,六阿哥他眼睛很澀,想睡覺。
太子還好,也是精神快被耗盡了,跟康熙說:“明珠說的太快了。”
海棠這會才知道人外有人天外有天,人家明珠也是有兩把刷子的啊,這官兒當的大不止是因為他祖上和皇家是親戚啊!
海棠握不住手裡的小刀,四肢無力的癱在了她的一堆筆記上。
像像身體被掏空。
康熙看看這群不爭氣的,都不惜說他們。
這才哪兒到哪兒啊!
他剛想把這群不爭氣的叫起來,就看到海棠一骨碌的爬起來啦。
她提著小刀開始給每頁筆記記編號,什麼甲乙丙丁的寫下去,一邊寫一邊再看一遍筆記,哀嚎著這才一會呢,就忘了那麼多的細節了。
康熙看閨女那麼用心,恨不得對著這群兒子們一人踹一腳!
“三天後一人給朕一篇條陳,把今日學習的感悟寫上,務必言之有物。”
海棠懂了,這是學後感!
家長和老師最喜歡幹這事兒了,出去玩兒要寫遊記,讀個書要寫讀後感在他們看來,做任何一件事不寫一篇文章似乎不圓滿。
五阿哥趕緊看妹妹,指望妹妹了!
其他哥哥的臉色更難看了。
“言之有物”這四個字就是妖怪!
四阿哥立即爬起來幫著妹妹收拾,寫條陳妹妹的這些紙張都是有用的,既然要言之有物,這就是“物”啊!到時候找妹妹借來看看。
他給妹妹收拾的時候對著眯瞪的六阿哥踢了一腳,六阿哥把腳收回去,沒給一點反應,他是卷不動了,讓哥哥妹妹捲去吧。
康熙看著這群沒出息的直嘆氣,他今兒還有個安排,那就是把“山西巡撫穆爾賽強索禮物案”拿出來給孩子們講講。這裡面牽扯到吏治,看這樣子這會也不用講了,這事兒留到晚上吃完飯再說吧。
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車子停了,到了湯
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