第771章 留裡克的諾夫哥羅德之夏

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力機後，製作印刷機的構想留裡克就已醞釀。

木槓杆系統、金屬插銷、皮質緩衝墊，這些拼湊出印刷機的核心部件，再將至安置在木臺之上，一款手動壓力式印刷機便完成了。

它結構簡單，在初步印刷實驗時固然出現了一些問題，無非都體現在木質壓力板不平，以及所有的木活字塊完成拍板，整體性的公差太大。以上盡歸根結底盡是小問題，解決辦法異常簡單，便是用砂紙（粗紙塗抹松膠糊上一層細砂）整體性打磨。

如此一來從事造紙的僱傭女工又有了新的活計——印刷。

公國第一家國營印刷作坊也在極為低調的氣氛下應運而生。

留裡克無意大張旗鼓地宣傳，一開始也只有少數人覺得這套機械是先進性。能與留裡克分享共同快樂的，莫過於他的妻妾們，一同編纂教材、整理資料資訊，需要很多時間用於紙筆工作的妻妾們！

有了印刷機，抄寫工作變得多餘。

誰來掌管印刷作坊的工作，留裡克毫不猶豫地將自己的妻妾艾爾拉·赫斯托利亞拉扯過來。

這位少女嚴格來說已於母族脫離了關係，她被賜予名為“歷史”的姓氏，在公國存在的價值就是長官公國的一系列資訊，是一點陣圖書管理員。她是一位文靜的女孩，不似其姐卡洛塔的勇武。擔任這份安靜的工作，亦是卡洛塔樂見的。

羅斯公國的故去大祭司維利亞整理的資訊木板都抄寫成了紙質檔案，它有盧恩字母和羅馬字母兩種。

就是這個夏季，羅斯人的《歷史》立即刊印，盧恩文版本印刷的是原汁原味諾斯語檔案，羅馬字母版本則是印刷了諾斯、斯拉夫、拉丁三個版本檔案。

四種版本都在印刷，大量生產的紙張立刻有了用處。

缺乏娛樂的人們立刻有了手頭的讀物，輕薄的紙張印刷這羅斯部族的歷史，其中的一些故事立刻引起人們的回憶。這下子留裡克也就完全不愁紙張的銷路羅斯本部出身的家庭都是願意購買的，將此檔案放在家中，以教育崽子們祖先的光榮。

終於羅馬字母版本的檔案紛紛流入學校，它成為第一種量產型的印刷品教材。也靠著這種教材，孩子們針對諾斯語、斯拉夫語和拉丁語的學習效率顯著提高！

靠著印刷品的《歷史》學習羅斯的過去、光輝的戰爭勝利、進一步鞏固留裡克家族的神聖性，乃至成為建立“統一的羅斯民族”的關鍵，亦是加強了語言方面的學習。印刷品的《數學》也在夏季的尾巴投入使用，盡是教孩子們簡單算術的內容。

臨近麥收，學校在留裡克的主持下舉行了自建校以來的第一次考試。

所謂考試，留裡克對外宣傳的就是諾斯語中“競技比武”一詞。

這一下子引起了所有維京系移民的注意力，很多人訛傳王公是要讓孩子們比賽打架，從中挑選佼佼者，以後編入旗隊成為戰鬥好手。

考試當然是綜合性的，公國站在這一歷史大變革期，尤其是外部矛盾頗為激烈，且過快膨脹的領地必滋生出內部矛盾。公國需要發展武備，需要動員全部的戰鬥力，更要進行統一意識形態教育，比如崇敬七位神只，將羅斯旗幟推崇為聖物云云。

那是為期三天的考試。

第一天皆文試，所謂統一印刷的試卷擺在面前，第一次考驗《歷史》，那是用拉丁語書寫的十道考題，以考驗孩子們是否瞭解羅斯公國過去的幾場大戰的名字，是否明白王公留裡克的高貴身份。

第二場則是在一張紙上同時用諾斯語、斯拉夫語和拉丁語簡單地各書寫三個句子，若有能力多寫的孩子，將能得到麥子和蜂蜜的實物獎勵。

第三場考驗真是《數學》，相比於其他，唯有這一科最講究嚴謹性，亦是留裡克在教學工作中濃墨重彩的一筆。考試考