第 17 章 主題

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也有在當大學老師的，如果你找不到足夠的人，我可以推薦他們的學生來幫忙嗎？”

楚聽烏：“大學生好像的確很便宜……”

雖然沒上過大學，但周圍的人怎麼都這麼告訴她？

張老師搖搖頭：“不是打工，做義工，怎麼能讓你出錢呢？去走個申請流程，能給學分就可以。”

他們絕對會非常感激的。

原來學分是大學特有的的通用貨幣嗎？楚聽烏默默把這一條加入了自己對大學的印象認知裡。

在她腦海中，系統也默默地把“人類大學生好像很便宜，並且可以用一種只有在大學裡有用的通用貨幣僱傭”加入了自己的備忘錄。

張老師在楚聽烏吃完後，並沒有拿出書，只是讓楚聽烏拿出帶來的筆記本，然後讓阿梅播放音樂。

十塊“喵”了一聲，跳到椅子上，把自己盤成團：

“幼崽幼崽，到睡覺時間了喵。”

楚聽烏≈ap;ap;五：“……”

張老師微笑：“來，我們就用歌詞當教案吧。”

張老師上課的方式和正常方式並不一樣——

於她而言，自己最擅長的幾l門語言已經熟練地像是母語，而語言本身，她認為說是大於讀的，讀則大於寫，所以要先讓楚聽烏學會“聽”。

“你教我貓語的時候也可以這樣，”她說，“畢竟我現在看不到，只能靠聽了。”

張老師收藏了很多俄語經典老歌，她和楚聽烏一起坐在沙發上，抱著各自的貓，先和楚聽烏一起聽一遍，然後從第一句開始，讓她學會唱。

楚聽烏：“唔……”

張老師：“不用不敢開口，學語言就是要學會開口，大方

() 點，我又不會笑話你。()”

楚聽烏便跟著唱了一句，梅姨在一旁熨襯衫，忍不住誇道：≈ap;ldo;挺好聽的，而且特別像，調子都在上面。9()『來[]看最新章節完整章節』()”

像原唱一樣，難道這孩子很有模仿的天賦？

張老師點點頭，自己也跟著唱了一句。

楚聽烏算是理解她為什麼說不會笑話自己了。

梅姨默默轉頭，熟練地裝作什麼都沒聽見。

張老師則完全意識不到自己的唱腔略有億點難聽，給楚聽烏講明每個單詞的涵義，又把歌詞慢慢寫在本子上，讓這位新來的學生自己注音，然後再跟唱一句。

這種教學方式一點都不枯燥，而且張老師彷彿什麼都知道，從詞語誕生的來源到歌詞中的本地寓意，時不時就能引申開來，帶著故事給楚聽烏講一通，讓她記憶地很快。

她們今晚只學了三首歌，從一開始的一句一句跟唱，到後面楚聽烏自己試著對照紙上的詞語，唱出一長段，梅姨熨好襯衫，就跟著打拍子，中間夾雜著幾l句常用語——

楚聽烏可以自信地說，今晚的課她能記住大半，如果常常溫習，真的能把內容都記下來。

她也是學過英語的，知道學語言不可能那麼簡單，而是因為她遇到了一位非常厲害也非常耐心的好老師。

因此，俄語課結束後，她便主動提出：

“張老師，你想怎麼學習貓語？”

張老師：“噢！”

張老師很高興：“要不，你在我家的時候用貓語和我交流，然後再翻譯成我能聽懂的語言？前期我們用母語，後期就翻譯成俄語，怎麼樣？”

“貓咪的詞彙很少，最主要的是腔調的變化，當需要具體形容一項物品或者事件時，它們會自己發明新詞彙，所以貓語主要學的是表達情緒的腔調，”楚聽烏想了想，“不過，用來交流也差不多了。”

張老師點頭