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餐桌上擺設的是幾道家常菜品,三葷兩素搭配兩個冷盤和一份湯。

由於當前物質條件相對有限,即使是對領導層而言,也不敢過於鋪張浪費。

這樣的安排既不會顯得寒酸,也不會顯得過分奢侈,恰到好處。

“今天參觀紅星軋鋼廠,總體感覺非常不錯。”

“給我留下深刻印象的,就是那位名叫陸恆的年輕人,真是年輕有為啊。”

“年紀輕輕,二十多歲,不僅專業技能紮實過硬,還能抽空學習其他技能,這種好學進取的精神值得所有人借鑑。”

正式用餐前,大領導總結了此行的感受和感慨,在楊廠長等人的贊同聲中,大家開始享用午餐。

幾口下肚,大領導滿臉愜意,連連讚歎。

不由得感嘆軋鋼廠人才濟濟,連廚子的手藝都如此出色,烹調出的一手好菜令人回味無窮。

楊廠長以為今日的佳餚出自傻柱之手,正欲介紹對方譚家菜傳人的身份,卻被李副主任搶先打斷話題。

“大領導,您可能猜不到,今天這些美味佳餚究竟是誰的手筆。”

大領導饒有興趣地問道:“哦?這裡面還有什麼故事不成?”

李副主任沒有賣關子,直接揭曉答案。

“這些菜餚,其實是今天您多次表揚過的那位陸恆同志親手製作的。”

這一訊息的確令大領導頗感意外。

“你不是在跟我開玩笑吧?他在本職工作上做得那麼出色已經很難得了,竟然還能做出如此美味的菜餚?”

李副主任拍著胸脯保證:“我怎敢拿這種事騙您,絕對千真萬確。”

接著,他還簡要講述了陸恆臨時接替做菜一事的過程。

他此舉是為了投其所好,深知大領導欣賞有才華的年輕人,陸恆越是表現出眾,大領導對紅星軋鋼廠的印象就會越好,給出的評價也會越高。

“那就快請他過來,我現在很好奇,他究竟還有多少我們不知道的才藝。”

大領導笑容滿面,對屢屢給他帶來驚喜的陸恆愈發好奇。

“各位領導,不知今天的菜餚合不合大家口味?”

繫著圍裙的陸恆走進前廳,面對一桌子的領導,主動詢問起他們對菜品口感的評價。

作為一名工人,他展現出卓越的技術實力;作為一名廚師,他關心自己的手藝是否過關。

這就是陸恆希望在領導心中塑造的形象:幹一行,愛一行,精一行。

“小陸同志,辛苦你了,沒想到你不僅本職工作做得好,還會一手好廚藝,真是讓我們驚訝不已。”

“我們剛才還在討論,你到底還有多少未知的才能。”

面對領導們的調侃,陸恆略顯羞澀地撓撓頭,答道:

“我在家的時候,喜歡研究各種事物,對感興趣的東西,總要想辦法學會。”

“比如烹飪,因為我嘴饞,所以就潛心研究起了廚藝;再比如看到車間機器運轉,感到好奇,就去圖書館找相關的書籍閱讀。有些書還是外文版的,於是我又自學了外語。”

“都說熟能生巧,我想多學點東西總是有益無害。”

陸恆含蓄地透露自己懂得技術、通曉外語,努力穩固自己在領導心目中的全能形象。

“你看的那些書,都能理解透徹嗎?”

這時,大領導身邊的一位中年同志用外語發問,帶有一種考校的意味。

“起初確實難以理解,但隨著逐漸找到了合適的方法和路徑,學習的過程便開始變得順利起來,愈發地得心應手,也越發充滿幹勁。”

陸恆同樣以一口流利的外語回應著。

之前購置並研讀過的外語書籍,此刻

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