第9節

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，都看不到一個叉叉的，小二的語文卷子對於成人來說沒有啥難度，但是孩子不是啊，同伴的同學還有不及格的呢。

看了一圈，秦和宜的視線落到了兩百字的作文上，嘴角抽了抽。

放下之後，秦深鄭重地表示，他會帶著孩子多接觸人群、培養愛好的。

王老師垂下頭不要意思地笑了笑，“我也是怕孩子寂寞，自己在腦海中虛構出朋友影響心智發展。”

“應該的應該的，謝謝老師提醒，不然我們當家長的都不知道。”秦深摁著嘴角，就把抽到太厲害讓老師懷疑自己的面部神經有問題，“謝謝王老師。”

“你太客氣了。”

離開家長會還早，兩個人就聊了聊，王老師剛才那聲學長秦深還是比較好奇的，聊過之後才知道原來他們倆以前小初都是同班同學，高中到了市裡面上才沒有同班的。

只是時間太久遠，王老師還記得秦深，秦深卻已經不記得這個溫柔靦腆的女同學了，不難看出王老師眼中的失落的。王老師看秦深的目光有著傾慕，秦深就當沒有看見，自己的情況自己知道，還是不要害人家姑娘了。

開完了家長會領著孩子走的時候，丟丟和王老師揮手說再見，秦深也揮揮手，抱著兒子轉身就走，沒有任何流連，沒有看見人家王老師眼中濃濃的失望。

回家的路上，秦深將自己腦袋上的帽子扣到了兒子頭上，半下午了太陽沒有那麼烈，孩子面板嬌嫩還是保護一些好。

“丟丟把新朋友寫到作文裡去了嗎？”

期末考語文作文題目是“我的朋友”，丟丟寫了朋友小遠，是個只有拇指長的小男孩兒，和他同齡，會唱非常好聽的歌，還有用草葉子編出小動物，他們一大一小身高上差距非常大，但很有共同語言，相識不久就成了無話不說的好夥伴。

那個拇指長的孩子是重離的重孫子重遠。

第12章 隨波而來的男人（捉蟲）

接了丟丟回來，秦深還來不及跟他說說作文的事兒，小傢伙就“等等等”地拿著自己獲得的三好學生獎狀和獎品（硬皮封面的筆記本和一支鋼筆）往“樓上”去找好朋友重遠了。

秦深搖搖頭，算了，其實將客棧的事兒寫出來一些也不要緊，小人兒丟丟有自己的考量，作文裡面只是淺淺地提了兩句好朋友的事情，並沒有深入地寫。其實就算是寫了，其他人也只會將之理解為孩子的想象力，就像王老師那麼想一樣。

“秦哥，有個客人來了好一會兒了，等你呢。”王樂彬對秦深說，還指了指臨窗的地方。

臨窗的位置好，面朝青山綠水，現在又添了荷花……比秦深走的時候面積擴大了三四倍，水裡面就跟灑了激素一樣，才幾個小時就從五枚小小的乾癟蓮子長成了三四畝荷田。

荷花迎風而立，亭亭淨植，是花瓣尖帶著一點點粉的白荷，花蕊嫩黃，有蜻蜓靜立，有魚兒嬉戲，生機盎然。

“我眼花了還是之前沒有注意啊，啥時候有這麼大片荷花了？”

秦深經過王樂彬的時候，聽到對方這麼嘀咕，他腳步沒有停若無其事地過去了。

等秦深的客人看著約莫四十歲，下頜骨稜角分明，雙頰有肉，是典型的國字臉，一張挺剛硬的臉，卻不是男人。

單從打扮上來看，不是男人。

客人留著齊肩的長髮，染成了暗紫色，臉上塗脂抹粉，腮紅很亮、眼影很深，厚唇上塗著暗紅色的口紅。

一雙大手翹著小指端起杯子喝了一口裡面的咖啡，在杯沿處留下一個明顯的唇印，喝完了咖啡，塗著大紅指甲油的手指在桌面上有節奏地敲擊著。

秦深走過去，那人撐著下巴收回了看窗外風景的視線，“秦老闆？”

聲音粗啞中卻又帶著尖細，