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中場休息結束,一中和雅風中學的下半場開始,雙方成員走上場地。

也許是上半場兩隊都有些保守,下半場一開始,一中的進攻便迅猛起來。

薛義首當其衝,連續兩個進攻回合打進,接下來蕭應辰也扣籃得手。而雅風中學三個回合,只進了一球。

一中的進攻遠沒有結束,在進攻的同時加強了防守,只要雅風沒有進球,他們就快速推出轉換。轉換的成功率也很高,5分鐘過去,一中將分差拉開到了兩位數。

這段時間雅風中學不知怎麼的,投籃投不進,命中率很差,因此,不得不叫出暫停。

“一中開始發力了,接下來要看雅風中學能否頂住了。”

“雅風中學還沒發力呢,你不知道雅風中學的爆發力更強。”

“再強能有一中強嗎?你沒看到那個薛義和蕭應辰聯手就弄出了10分以上的分差。”

“你沒看過雅風的前面幾場比賽嗎?本場比賽到現在,他們都沒有啟用五小陣容呢。”

“五小陣容?那是個怎樣的陣容?”

“雅風中學的五小就是拿去中鋒張齊後,由宋時秋、關山海、王嶼珩、李雲舒和林卓組成的陣容。這個陣容別看身高稍微要矮一些,但伸縮性很強,防守會更強。最重要的是,在進攻方面,每一點都是威脅,讓對方防不勝防!”

觀眾席上還是有非常瞭解雅風中學的人,這人應該看了很多次雅風中學的比賽。就在談論結束後,暫停時間也到了,雅風中學果然換上了所謂的“五小”陣容。

在前面幾場裡,雅風中學的“五小”陣容用得不多,也就是在比賽進入第四節後,比分膠著時才會使用。

而一旦使用,那效果也是非常明顯,很快就能打破場上的局勢。因此,這一陣容也被雅風中學當作一個秘密武器。

而現在,眼看一中的突然發力,使得雅風中學不得不提前使用這一殺手鐧。

暫停結束,雙方成員重新回到場上,面對11分的分差,雅風中學在場的5人似乎有些不一樣。

哨音吹響,雅風中學開始進攻,底線發球後,宋時秋運球來到前場空白區域。此地離籃筐較遠,防守他的劉同站在離他一步遠的距離,擺好了防守。

宋時秋向左面看了一眼,王嶼珩便心領神會前來擋了一下,宋時秋立馬啟動朝前奔去。

當進入三分線後,薛義前來阻防,宋時秋眼看前面,雙手朝左一個推球。籃球被送到了關山海的手裡,關山海此時的投籃空間很大,因為防守他的薛義前去協防了。

關山海接到球后,沒有多做停留,向後撤了一步,來到三分線外。然後,雙腿微曲,跳起便投。追回來的薛義已不能形成干擾,只得目送籃球飛向。

“唰……”

空心入網,關山海投進了三分,雅風中學迅速回防。一中開始進攻,薛義剛才防守不利,讓對方投進一個三分,心裡有些窩火。

他將球帶到前場,面對王嶼珩直接突了起來。

王嶼珩與薛義身高相仿,對於速度極快的薛義,腳步快速地調整著。薛義的這次突破失去了好的切入點,已經很難再進去了。

籃下的蕭應辰揚手示意傳球,薛義交叉步運球后退,卻沒有將球傳過去。

當薛義回到三分線外時,突然合球投籃了。突施冷箭,三分投籃,這也是薛義的拿手好戲。

可是, 他還是低估了王嶼珩的手臂。就在薛義跳起投出籃球后,王嶼珩的手掌也來了。

“啪……”

一個結實的火鍋,直接將薛義的三分球蓋了下來。被蓋下的籃球落在了地上,反彈了起來,王嶼珩眼疾手快,一手抓了過來。

“雅風中學的6號王嶼珩封蓋搶斷了

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