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絲天賦的時候。”
“所以我想，如果一個門檻阻攔了大多數好學的，想要努力的人去朝著這個方向努力，那並不是努力的人的問題，而是這個門檻的問題。”
“我需要的，是降低這個門檻，給想要學的，想要努力的人們一個去嘗試的機會，而不是直接冷漠地告訴他們，你們就是不配，沒有這個實力，所以別想了。”
可人怎麼會不想呢？為什麼要因為大家都做不到，所以就無形中把這個阻擋的圍欄加高呢？
這是不對的。
謝熙辰的話語讓兩個校長陷入了沉默。
半晌後，瑪利姆校長聲音艱難：“可如果，這個門檻就是很高，高到我們沒辦法降下來呢？”
“那就從最底層摧毀好了，總能有辦法，總能出現機遇的，”謝熙辰無所謂地攤手，“您瞧，我的孩子們，在沒來到斯克裡奇之前，又有誰能料想到，他們會成為同齡人中難以超越的存在呢？”
細數起來，他們中天才有之，普通者有之，反派有之，炮灰有之，路人有之……
真要說他們有什麼特別不一樣的，謝熙辰仔細思考，或許是他們不願意放棄，或許是他們在碰上自己的第一時間，有嬌氣，但沒有無理取鬧。
或許，是他們被命運牽引著，拉住了改變命運的那條無形的繩。
“我相信，只要我們當老師的願意推一把，大多數的學生都願意去抓住這個改變命運的繩子，然後成為新時代的開闢者，領頭人，成為我們老一輩想都不敢想的存在。”
“他們朝氣蓬勃，他們勇氣可嘉，他們有不服輸的精神，也有敢改變的動力，他們註定會是最閃耀的存在。”
“這就是學生，學生有著無限的可能。”
瑪利姆校長和赫爾溫斯校長這一次沉默得更久了，他們甚至沒有心思去看後面的比賽。
喬恩·瑪利姆回頭，看見自己駐地的學生們雙眼有神地看著臺上，看著他們嘰嘰喳喳地討論這些對決者的英姿，看著他們對每一場比賽都投入了一萬分的認真，突然覺得，斯克裡奇說的是對的。
他不應該拿自己的侷限去圈住學生，去阻止學生的全面發展，他做不到，就幫學生找能做到的人，他找不到人，就鼓勵學生去追夢，而不是隨著大眾，告訴學生，這是不可能的，不要這麼妄想，這不應該出現的。
不去試試，怎麼知道呢？又怎麼能甘心呢？魔法又怎麼會進步呢？
他們不能因為自己的怯懦和無能，毀了學生，這不該是校長該出現的失誤。
喬恩·瑪利姆長長地舒了口氣：“看來，我們的合作又要多一項了啊。”
他開玩笑道：“感覺瑪利姆一直在啃斯克裡奇，都給不出什麼同等的回饋，怎麼辦？我這個當校長的，還有些羞愧了。”
“都是兄弟院校，我很高興我們能有一樣的夢想和堅持，”謝熙辰微微一笑，眨眨眼道，“要是實在找不到回饋，其實我們斯克裡奇也還缺一個附屬魔法學……”
瑪利姆校長破口大罵：“該死
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