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實一點，斯克裡奇校長更像是在塑造一個更加美好的夢。

當然, 對於哈德來說，這並不是什麼令他驚訝的事情。

捋清了這一層後, 其他的行動都很好解釋了。

他督促學院學生, 是需要擴大影響力, 招收更多的學生。

至於以後的事情, 哈德不敢去想，也想象不出, 但現在，他明白了斯克裡奇在這一層的定位後，也提出了一個關鍵點。

學生們可不是所有人的目的都是為了成為偉大的魔法師，他們更多的想法，是為了讓自己過得更好，甚至可能是實現階級的跨越。

大多數學生都沒有那麼遠大的理想的，又或者他們有著別的方向的理想，難道這些學生，就不是斯克裡奇想要的學生了嗎？

當然不是，斯克裡奇下一屆招生的標準還沒討論出來，但無疑，當天賦不再成為卡住學生脖頸的線後，對於學生的培養，也不能再千篇一律地為了走向魔法的至高點來制定目標。

別的不說，他們學院這麼多方向的導師，可不是吃乾飯的，難道還不能實現真正的培養學生嗎？

哈德對斯克裡奇充滿了希望和期待。

謝熙辰也點點頭，“目前是打算分級分專業，不過還在仔細謀劃中，這是未來的議題，不著急。”

“但大家也可以朝著這個方向，完善自己的興趣課程。”

謝熙辰確實打算過，慢慢地將學院從魔法學院過渡到綜合性的魔法學院，那就需要更多的學生，給學生打好基礎。

所以，以後的學生教學最初肯定是以打基礎為主的，可也不能為了大多數的學生放慢本來就有天賦且想要追逐更上一層樓的學生腳步。

需要考慮的很多，現在……就幾個旁聽生大家想得還是有些超前了。

可能是真的很看好斯克裡奇吧！

謝熙辰感慨地想著。

隨著越來越多的老師提出建議，謝熙辰也將他們的意見都記錄在了自己的筆記本上，準備回去整理。

而得到不少思路的他們，也都已經想好了在旁聽生的興趣課上，該教導什麼樣的課程，也該展現多少自己的嚴厲和有趣。

大體確定了大家的課程後，謝熙辰總結道，“暫定一個老師帶一天的興趣課，具體安排等學生課程安排好之後，插空給大家排課，不排除擠不出時間大家需要連軸轉的情況，還有旁聽生相關問題嗎？”

教師們沉默半晌，曼斯斟酌著問，“我們不是和學生一對一嗎？還需要安排什麼課程？讓我們連軸轉？”

他是一位亡靈法師，整個學院有亡靈天賦的也就只有艾米莉亞，曼斯想破腦袋也沒想出來，還有什麼學生課程需要安排。

二十一位學生，二十一位老師，還有什麼連軸轉排不開的情況發生嗎？

謝熙辰翻了翻自己會議記錄筆記本，提醒曼斯，“親愛的，你是忘了嗎？理論課，所有學生都得上的。比如，亡靈魔法的原理與預防，亡靈召喚術，死靈之海的奧秘，一百個通用亡靈魔法……”

謝熙辰唸了一串的亡靈魔法相關課程後，好整以暇地看向曼斯，“目前學院只有你一位亡靈法師，這些，都是你的課程。”

曼斯哽住，震驚，“這麼多你的學生學得過來嗎？”

“當然不是一次性學習，就四個月時間了，他們得以實戰為主，”謝熙辰說著，隨口道，“只是舉個例子罷了，還有，是我們的學生，不是我的學生，注意用詞，學生們會傷心的。”

曼斯:“……”

當斯克裡奇的學生，他們才是最該傷心的吧？

曼斯不說話了，事實上在謝熙辰念出那一串課程的時候，所有的老師彷彿感受到了點名的恐懼。

好