考驗

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呂竹被老師懲罰的那張畫，她按老師要求，簽名，並附贈了叄行字——

“動物比靜物更難畫，此畫不僅是迎難而上的人物動態捕捉，還具備融入個人情感和審美的特徵，我能從畫中感到作畫者敏銳的觀察力和獨到的想象力，並能以此判斷出這是一幅好畫，作畫者擁有繪畫天賦，希望老師能推薦美術輔導課，願支付報酬。”

他也是聽話，就原樣把作業本交了回去，後果可想而知。

以前是當他年紀小，不懂事，還有得救，現在才知道他背後有個這麼縱容的家長，簡直跟哥斯拉入侵希望的田野一樣，守護田野的園丁們恨不得用手繞到他背後把呂虹揪出來，看看她幾隻眼睛幾隻耳朵，是不是人類長相。

呂虹只知道畫作交回去後可能給呂竹惹來了一點麻煩，他每天放學都提早了。發展到後面，不斷有作業帶回來讓她寫批語。

她自然是不會理會。

她交了錢可不是為了參與教育孩子的。

呂竹就像個皮球被兩幫大人踢來踢去，大概是學會模仿她的字跡了，她讓他自己處理後，他就沒再拿類似的事煩她。

那名生物老師給呂虹發了不少資訊，呂虹大致掃過都不會理，一個生物老師，不好好教自己的生物課，天天去關心一個孩子搞娛樂愛好乾什麼？

呂虹的離職辦理比想象中順利，原本簽了五年賣身契，她都做好了斷腕的準備，還諮詢了律師，有關現在的勞務糾紛裁定走向，確保“武器充沛”後，她才知道，商場管理者們已透過了撤場的決議，即將和全部員工解除勞務關係，根本顧不上和她捋合同了，反倒怕她為家人斷指的事糾纏，主動補償了她一筆錢。

幾十年的老商場，很快就會成為城市的歷史。

大船沉沒前，很多人還在那艘船裡渾然不覺下沉，她卻游上了岸，對於這種“運氣”與“順利”，她內心早已能平靜對待。

從養了呂竹後，她的日子就是順順坦坦的，雖然辛苦，但付出總能得到回報。

現在才知道，原來是被安排好了。

如果她收留的是非我族類的後代，她能做的大部分是配合。

果然，辭職手續還沒辦完，劉同貴就聯絡了她。

“這份工作非你莫屬。”

研究院代表人物雙手奉上高薪酬，還是兼職，不用坐班，能寫漢語就行，這樣的好事呂虹從來沒有碰到過。

劉同貴準備了大量的話術來勸她，可剛說完工作內容，她就答應下來。

“問卷調查，簡單，可以接受。”

劉同貴沉默了會兒，決定還是提醒她：“是資料收集與調研，關於他的。”

“我知道，關於亞當。”

這是劉同貴第一次從呂虹口中聽到她稱呼那個巨大身影的名字，不是巨人，象人，而是一個屬於個體的名字，並且符合地球人的名字。

一聽就是她給他取的名字。

人類會對相熟之物，之人，取名，不管對方是已知還是未知生物，取名就代表納入認知範疇，並將繼續瞭解。

這無疑是她開始承認，她和那個巨大身影存在著非一般的關係。

“你們給的酬勞高，工作內容目前可能也只有我能勝任，我為什麼要拒絕呢？”她解釋。

是的，只有她能勝任，或者是那位遠在另個半球的跳舞女郎，可人家不歸他們管也請不動大駕啊，畢竟當年連線世界各地的使者，學院派代表的的劉同貴先生最不待見就是那位舞蹈選手出身的使者。

“你兒子今年多少歲？”

“嘿，怎麼問起他了？領養時他有點大了他15歲，在唸高中。”

“哪所高中？”

“防空洞上那塊空地新建的學校，